20xx教育實(shí)習(xí)生自我鑒定參考表自我鑒定參考范文-展示頁
2025-01-25 22:07本頁面
【正文】 到了指導(dǎo)教師確實(shí)信。教師特別耐心腸從我上課開始到完畢下課中所存在的征詢題都一一指出來。我對我的一節(jié)課上得仍然比較滿意的。在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深感遭到作為一名教師的辛苦，更感遭到作為一名教師的才能我還差特別多。關(guān)于第一次寫教案的我，我確實(shí)有點(diǎn)不知所措，但通過了一連幾個小時的奮斗，我仍然把我的第一份正式教案寫出來了。過了兩天，我的指導(dǎo)教師就開始讓我上課了，那時候我確實(shí)特別意外，那么快就讓我上課了，我害怕本人做得不好。關(guān)于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意各教師講解思路與組織學(xué)生的方法跟本人的方法的差異，以吸收教師的優(yōu)點(diǎn)。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，就需要慢慢的探究與積累。教育實(shí)習(xí)生自我鑒定參考表自我鑒定參考范文教育實(shí)習(xí)生個人總結(jié)作為一名教師，首先上好課是最根本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的預(yù)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說仍然第一次。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)教師和其他體育教師的課。但是遺憾的是，這里的體育教師上課都是讓學(xué)生活動的時間比較多，而教師的講解與示范的就特別小。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。指導(dǎo)教師特別認(rèn)確實(shí)為我指出教案的征詢題，還有一些要留意的征詢題，如此我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的害怕。正當(dāng)我還以為上得可以的時候，教師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。例如1）聲音較小，沒有丹田發(fā)音2）示范位置的選擇不當(dāng)3）課前組織與上課時的組織不合理4）教態(tài)與儀表不夠自然5）體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6）動作概念的不明晰。而在以后的課時中，我都按照本人之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來上課，由于一個星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)教師都會或多或小給我指導(dǎo)，因此在這實(shí)習(xí)的幾個星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得特別快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。盡管我仍然比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個教師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。公開課的時候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了教師的較高的評價。教育實(shí)習(xí)生自我鑒定范文三尺講臺展風(fēng)采，天文地理受青睞在韶關(guān)田家炳中學(xué)的兩個月的實(shí)習(xí)期間，我態(tài)度認(rèn)真，勤奮好學(xué)，指導(dǎo)教師張倩教師對我傾注了一腔熱情和心血，以身作則，精心指導(dǎo)教學(xué)，把多年教學(xué)中積累的經(jīng)歷毫無保存地傳授給我，使我初步領(lǐng)會了在“備、教、輔、復(fù)、考”中應(yīng)該掌握的根本教學(xué)技巧。讓我在教育教學(xué)方面有特別多的體會和領(lǐng)悟：（一）教學(xué)實(shí)踐篇：備課時，認(rèn)真研究新課程地理教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，掌握教材的精神本質(zhì)的根底上，深化理解教材，寫好完好有用的教案，然后運(yùn)用我平時學(xué)習(xí)的教學(xué)理論、地理根底知識和根本師范技能，去反復(fù)實(shí)踐。用心預(yù)備的第一次課第一次課，我特別認(rèn)真地預(yù)備了一些課外知識：《生活中有地理》一、生活中有許多的地理知識比方，“南方人吃米飯，北方人吃面食”，為什么呢？“西藏人穿藏袍，歐洲人穿西服，我們現(xiàn)在穿西服是不是適宜我們的國情？”二、文學(xué)中有地理中國有許多的知識是用文學(xué)的語言來描繪的，其中也包含著豐富的地理知識，等我們學(xué)了地理之后，你會覺察那么多的文學(xué)詩句運(yùn)用了地理知識。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。在世界近代史上，大家熟悉的“新航路的開辟”，當(dāng)時已經(jīng)有一條從歐洲通過大西洋的東海岸繞好望角到達(dá)東方的海上航線，為什么當(dāng)時歐洲人還要花大的氣力去開辟去尋找新的航線呢？學(xué)了地理，從地理角度我們也能覺
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