20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀素質(zhì)教育在美國(guó)有感-展示頁(yè)
2025-01-25 22:04本頁(yè)面
【正文】 ，發(fā)人深思。教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《素質(zhì)教育在美國(guó)》有感 最近我拜讀了美籍華人留美博士黃全愈先生的《素養(yǎng)教育在美國(guó)》一書(shū)。此書(shū)表達(dá)行云流水一般，讓讀者輕松、悠閑、隨性，這里沒(méi)有繁瑣的、干澀的教育觀念，也沒(méi)有長(zhǎng)篇累牘的闡述，我厭倦那種自命非凡、咄咄逼人的高不可測(cè)的論理書(shū)。值得一提的是黃先生書(shū)中的許多咨詢題特別有價(jià)值，特別有見(jiàn)地，值得我們討論。第一章《制造功能不能教》中，作者講述了一件特別有趣的事。來(lái)到美國(guó)后，作者把有著繪畫(huà)天賦的兒子送進(jìn)了邁阿密大學(xué)美術(shù)學(xué)院辦的繪畫(huà)學(xué)習(xí)班，但是在這個(gè)班里，兒子卻無(wú)法落筆畫(huà)畫(huà)，由于老師什么也不教，只讓學(xué)生涂鴉似的亂畫(huà)，甚為不滿的作者立即讓兒子退出了這個(gè)“誤人子弟”的繪畫(huà)班。而中國(guó)小孩評(píng)判一幅畫(huà)好壞的標(biāo)準(zhǔn)卻是“像不像”，像不像老師的畫(huà)，像不像現(xiàn)實(shí)中的實(shí)物。
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