【摘要】教案三年級語文上冊《可貴的沉默》教材理解_0 一、教材說明 這是一篇略讀課文,講述了如此一個故事:上課時,老師理解到,幾乎所有的爸爸媽媽都明白小孩的生日并向小孩們恭喜;明白爸爸媽媽生日的小孩只有幾...
2025-01-25 06:44
【摘要】教案三年級語文上冊《西門豹》教材理解_0 ● 重點生字 蕪:(蕪)wú 草長得雜亂:荒涼。蕪城(田地荒涼長滿亂草的舊城)。亂草叢生的地點:平蕪。喻雜亂(多指文辭):蕪雜(雜亂,沒有條理)。蕪詞...
2025-01-25 06:59
【摘要】教案三年級語文上冊《女媧補天》教材理解_0 教材簡說 這是一個流傳千古的神話故事。講的是古時候女媧為了挽救處于水深熾熱中的人們,冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧的英勇、仁慈的質(zhì)量;不怕危險、甘于...
2025-01-25 05:50
【摘要】教案三年級語文上冊《檢閱》教材理解 一、教材簡說 這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊員,在國慶降臨之際,做出了一個大膽的決定:在國慶游行檢閱時,讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時,他們的檢閱隊伍獲得了...
2025-01-25 06:47
【摘要】教案三年級語文上冊《太陽》教材理解 《太陽》的說明方法 寫說明文必須依照說明對象的詳細情況,恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法。說明的方法多種多樣。在一篇說明文中,運用的說明方法往往是多種,而不只是一種。《太陽》...
【摘要】教案三年級語文上冊《爭吵》教材理解 1假如有條件的話,課前布置學(xué)生讀一讀《愛的教育》這本書。 2本課要求認的字比擬多,能夠用熟字帶生字,或者在語言環(huán)境里識記。如,“嫉”“侍”“瞟”“尚”能夠分...
2025-01-15 05:33
【摘要】教案三年級語文上冊《掌聲》教材理解 選準(zhǔn)故事的核心點——故事往往都有一個核心點,它能夠貫穿故事的各個環(huán)節(jié)。在文章構(gòu)造中常常把它叫做“線索”。假如我們能找出這個核心點來組織文章的構(gòu)造,往往能到達使文章...
2025-01-25 05:49
【摘要】教案三年級語文上冊《太陽》教學(xué)札記_0 我們來看《太陽》教學(xué)過程的案例: (一)學(xué)習(xí)課文。 (1)讀課文,學(xué)習(xí)文中生字新詞。 (2)理解太陽的特點——形體大、溫度高、間隔遠。 (3)理解太陽...
【摘要】教案三年級語文上冊《翠鳥》教學(xué)札記_0 新一輪的課程改革強調(diào)“以學(xué)生為本”。課堂上充滿了對學(xué)生的人文關(guān)心?!盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的開展”是新課程的核心理念,為了實現(xiàn)這一理念,老師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊...
2025-01-25 06:55
【摘要】教案三年級語文上冊《燕子》教學(xué)札記_0 《燕子》是我國著名文學(xué)家鄭振鐸的作品,通過描繪燕子的外形、飛行和停歇,贊美了燕子給春天帶來了勃勃活力。 上課伊始,我說:“我們送走了寒假,迎來了新學(xué)期;我們...
2025-01-25 06:58
【摘要】教案三年級語文上冊《爭吵》教學(xué)札記_0 《爭吵》是一篇獨立閱讀課文。課文圍繞克萊諦不小心碰到安利柯的胳膊肘,把墨水滴到筆記本上,本子被弄臟,字跡也看不清,因而兩人發(fā)生爭吵,最后處理矛盾的事,表現(xiàn)了克...
2025-01-25 05:51
【摘要】教案三年級語文上冊《燕子》片斷賞析_0 師:同學(xué)們認識我嗎? 眾生:認識,您是宋老師。 師:在馬路上能認識老師嗎?(生點頭)那么你們是如何從這么多人之中認出老師的? 生:由于我看過您,您和別人...
【摘要】教案三年級語文上冊《掌聲》教學(xué)札記_0 《掌聲》寫的是一位本來內(nèi)心自卑的小女孩小英在同學(xué)們鼓舞與愛的掌聲中變成了一個爽朗爽朗的小孩。如此一篇感人至深的愛的課文,給了我們一次出色的愛的教育時機。昨天有...
2025-01-25 06:57
【摘要】教案三年級語文上冊《翠鳥》片斷賞析_0 近日,聽著名特級老師于永正執(zhí)教《翠鳥》一課,覺得他在引導(dǎo)學(xué)生理解“翠”字時的做法,頗有一些新意,現(xiàn)整理如下: 師:“翠鳥”的“翠”是什么顏色?你是如何明白的...
2025-01-25 06:46
【摘要】教案三年級語文上冊《太陽》片斷賞析_0 《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》(以下簡稱《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》)“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”,“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究閱讀和制造性閱讀的才能”。如何將...