20xx高校師德師風大全_0參考發(fā)言稿-展示頁
2025-01-25 06:18本頁面
【正文】 ”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災(zāi)禍，通過討論，同學們對雪有了進一步的認識，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。在課堂教學中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學生的課堂情緒和當時的課堂環(huán)境等各種要素而改變。如此，他們才能以一種愉悅的心情投入到如今緊張的學習當中。
屈指算來，我已走過近十年的教學歷程，如今而言，我的學生成績并不優(yōu)秀，他們在求學過程中受盡同學的嘲笑，老師的冷落。因而，師德師風建立是教育工作的重中之重。高校師德師風大全_0參考發(fā)言稿
高校師德師風演講稿(一)
各位領(lǐng)導，各位評委，尊敬的老師們：
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，大家好：
老師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光芒的事業(yè)。老師水平的高低，直截了當妨礙著學生的綜合素養(yǎng)。參加工作以來，我得到了來自各個方面的協(xié)助，在校領(lǐng)導的指導下，在老老師的協(xié)助下，我對課程設(shè)置，教學改革、課堂教學和如何備課、如何講課等咨詢題有了深入的認識。此刻，學生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓舞，因而，我要用一切時機鼓舞他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望今后，使他們鼓起勇氣，對今后充滿決心。我認為這確實是我們老師首先應(yīng)該處理的咨詢題。例如：在講授語文根底知識的時候，我通常采納啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學生的主觀能動性，以到達溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導入、提咨詢、討論、故事欣賞的授課方法，以學生一直保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氣氛隨學生的情緒隨時調(diào)整。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學們向漫天飛揚的雪花行注目禮。
我愛我的學生，盡管他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學生，盡管他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學生，盡管他們聽不進我的諄諄教導。李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可如何辦?后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進展家訪，反映學生一周的在校情況，平時抓住一切時機對他們及時進展表揚，把他們放到好學生的行列中，同時讓他們擔任班中的班干部，治理同學的同時，學會治理本人，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進展升旗。20xx年我住院手術(shù)，當時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學生們，當走進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學生，只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這確實是老師的職業(yè)道德，這確實是老師的職責所在。
感激大家!
高校師德師風演講稿(二)
各位領(lǐng)導，各位評委，尊敬的老師們：
記得法國有位作家盧梭說過:“典范!典范!沒有典范，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”我想，我們做為老師,每個老師的
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