【正文】 成練習(xí)的情況做出評(píng)價(jià)，能使學(xué)生構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，鼓舞他們不斷進(jìn)步，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　≡u(píng)價(jià)策略。關(guān)于一些難度不大的理解性練習(xí)，老師也不要急于讓學(xué)生說(shuō)答案，而是先讓他們考慮，并將考慮的過(guò)程說(shuō)出來(lái)，最后再說(shuō)出答案?！　《⒅剡^(guò)程策略，是呈現(xiàn)處理咨詢題的過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析咨詢題、處理咨詢題的才能。老師提出一個(gè)咨詢題，常常預(yù)先設(shè)計(jì)好結(jié)論，然后讓學(xué)生千方百計(jì)進(jìn)入所謂標(biāo)準(zhǔn)答案的窠臼?！　∽⒅剡^(guò)程。不同程度的學(xué)生會(huì)依照本人的興趣和學(xué)習(xí)實(shí)際選擇練習(xí)的方式。能夠發(fā)揮想象，把這些字詞連綴成一段文字。此外，老師在處理練習(xí)時(shí)應(yīng)留給不同層次的學(xué)生的選擇空間，各取所需，要求學(xué)生依照本身情況靈敏機(jī)動(dòng)地完成(可設(shè)必做、選做、附加題)作業(yè)。新課標(biāo)在練習(xí)設(shè)計(jì)上富有彈性及開放性，這就為老師和學(xué)生自主處理練習(xí)提供了靈敏的空間。如此，既讓學(xué)生學(xué)得輕松，又能節(jié)約教學(xué)時(shí)間，提高課堂效率。因而，決不能將課堂教學(xué)與練習(xí)的處理分割開來(lái)，而應(yīng)該將二者巧妙地整合。將一部分練習(xí)處理交融到課文教學(xué)當(dāng)中，在課堂上處理?！　?21培優(yōu)補(bǔ)差要選好苗子、定好調(diào)子、走好路子、用好招子，力爭(zhēng)班級(jí)大面積豐收?！　≌n前語(yǔ)文活動(dòng)突出成語(yǔ)、古詩(shī)詞、優(yōu)秀文章等賞析或簡(jiǎn)介?！　〕虒W(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和閱覽室資源，讓學(xué)生積極主動(dòng)參加課外閱讀，同時(shí)要求學(xué)生做好摘記(摘抄或剪貼)，寫讀后感、讀書心得、學(xué)習(xí)隨筆等，　　如此，能夠提高學(xué)生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)本人找材料，到達(dá)既開闊學(xué)生的視野又積累材料的目的。三是組織語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣小組，教會(huì)學(xué)生積極開展合作探究式學(xué)習(xí)。可從三個(gè)方面落實(shí)施行：一是落實(shí)課前預(yù)習(xí)和疑難咨詢題搜集制。因而，我們鼓舞學(xué)生在個(gè)人研究的根底上，積極參與討論，擅長(zhǎng)傾聽、吸納別人的意見，學(xué)會(huì)寬容和溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享?！　?二)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式　　語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，協(xié)助他們樹立主體認(rèn)識(shí)，依照各自的特點(diǎn)和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋合適本人的學(xué)習(xí)方法和途徑。所有成員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程內(nèi)容，探究其精神本質(zhì)。主要是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高考慮才能與欣賞水平。　　梳理探究：每?jī)?cè)共有3個(gè)專題，學(xué)生可據(jù)本人的興趣、愛好有選擇的學(xué)習(xí)探究。寫作分4專題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)各不一樣：有側(cè)重對(duì)形象性較強(qiáng)的文學(xué)作品的鑒賞，有側(cè)重對(duì)思變性較強(qiáng)的說(shuō)理文章進(jìn)展考慮和領(lǐng)悟，有側(cè)重應(yīng)用性較強(qiáng)的文章的閱讀和理解?！　?二)必修教材的根本框架：每?jī)?cè)教材共分四個(gè)部分，即閱讀鑒賞表達(dá)交流梳理探究名著導(dǎo)讀。在探究活動(dòng)中，勇于提出本人的見解，尊重別人的成果，不斷提高探究才能，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對(duì)優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)覺(jué)。留意觀察語(yǔ)言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過(guò)程中發(fā)覺(jué)咨詢題，培養(yǎng)探究認(rèn)識(shí)和發(fā)覺(jué)咨詢題的敏感性。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍，通過(guò)廣泛的實(shí)踐，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用才能。在語(yǔ)文應(yīng)用中開闊視野，初步認(rèn)識(shí)本人學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能和傾向，依照需要和可能，在本人喜歡的領(lǐng)域有所開展?！　?四)應(yīng)用與拓展。養(yǎng)成獨(dú)立考慮、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，開展思維的緊密性、深化性和批判性。依照本人的學(xué)習(xí)目的，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對(duì)話?！　⊥ㄟ^(guò)閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，熏陶性情，追求高尚情趣，提高道德涵養(yǎng)。在閱讀中，體會(huì)大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情。閱讀優(yōu)秀作品，品味語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，開展想像力和審美力。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、才能、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，實(shí)在提高語(yǔ)文素養(yǎng)。依照本人的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步構(gòu)成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式?！　?一)積累與整合。為此，高一語(yǔ)文備課組特制定如下打算。高一教師新學(xué)期工作參考計(jì)劃　　高一老師新學(xué)期工作打算范文　　高一老師新學(xué)期工作打算范文1　　一、指導(dǎo)思想　　高中階段是人生求學(xué)的黃金時(shí)段，而高一上學(xué)期，又是這個(gè)重要學(xué)習(xí)階段的重要的起始階段。為讓學(xué)生掌握高中語(yǔ)文的特點(diǎn)，明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思路和方法，熱愛語(yǔ)文，全身心腸投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中，學(xué)得知識(shí)，夯實(shí)根底，練好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根本功，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定根底，使其終身受益?！　《?、總體目的　　依照新課標(biāo)的精神和要求，我們的教學(xué)總體目的是：努力使學(xué)生在以下五個(gè)方面獲得開展。圍繞所選擇的目的加強(qiáng)語(yǔ)文積累，在積累的過(guò)程中，注重梳理。理解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根本方法，能依照需要，采納適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚黹喿x、交流中的咨詢題?！　?二)感受與鑒賞。具有良好的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感，努力提高對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力。感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境地?！　?三)考慮與領(lǐng)悟。通過(guò)閱讀和考慮，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，討論人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步構(gòu)成本人的思想、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想，加強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感。樂(lè)于進(jìn)展交流和思想碰撞，在互相商討中，加深領(lǐng)悟，共同提高。能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、純熟、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。加強(qiáng)文化認(rèn)識(shí)，注重人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流?！　?五)發(fā)覺(jué)與創(chuàng)新。對(duì)未知世界一直懷有強(qiáng)烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)慣用歷史目光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出本人的看法?！　∪⑿陆滩牡奶攸c(diǎn)及教學(xué)重點(diǎn)　　(一)教科書分為必修和選修兩個(gè)部分，必修共五冊(cè)，共用三個(gè)學(xué)期完成教與學(xué)的任務(wù)，其他時(shí)間由學(xué)生按興趣學(xué)習(xí)選修部分?！　￠喿x鑒賞：這是教材的主體部分，內(nèi)容是反映當(dāng)今時(shí)代特色的作品?！　”磉_(dá)交流：這部分包括寫作與口語(yǔ)交際兩部分?？谡Z(yǔ)交際共設(shè)計(jì)五次活動(dòng)?！　∶鴮?dǎo)讀：每?jī)?cè)有2部導(dǎo)讀?！　∷摹⒃敿?xì)措施　　(一)積極研究課改施行方法　　高一所有的語(yǔ)文老師都是課改成員。充分利用每周的備課組活動(dòng)時(shí)間，有打算、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確，有中心發(fā)言人。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神?！　榱烁淖冞^(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的情況，我們倡導(dǎo)并施行在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。二是落實(shí)課堂教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流和表達(dá)的時(shí)空空間。　　(三)多閱讀，開闊眼界，熏陶情操。　　每周課時(shí)組合方式：一二三分布式，即每周一節(jié)閱讀課，兩節(jié)