20xx教案人教版八年級語文中國石拱橋10-展示頁
2025-01-25 05:00本頁面
【正文】 用投影。第一課時教學重點中國石拱橋的特點——分析趙州橋這一典型實例。留意不要講成有關橋梁知識的課。在本文中，最突出的說明方法是舉典型實例，它在課文中占的比嚴重，說明作用明顯，也有助于學生了講解明文的本質(zhì)特點，因而，應把對實例的分析放到重要位置，把實例與事物本質(zhì)特征的關系講明白。教學設想在教學中要抓住被說明事物的特點。2．學習本文抓住事物本質(zhì)特征，舉典型實例說明事物特征的方法。一中國石拱橋教學目的1．初步認識說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異?！栋屠璧臉颉肥且黄郾磉_、描寫、談論、抒情于一爐的軍人記事的散文。《吳門橋》是一篇寫景的記敘文。教案人教版八年級語文《中國石拱橋》10單元提示這個單元五篇課文都是以橋為題材的，但文體卻不同?！吨袊皹颉肥且黄f明文，而《北京立交橋》則是一篇以寫事為內(nèi)容，以記敘為主要手段的通訊，屬于記敘文?！赌赣H架設的橋》是一篇寫人記事的記敘文。這一單元一如此安排的目的是為了對說明文和記敘文件比擬閱讀，從比擬中，掌握說明文的特點。學習本文平實而精確的說明語言。3．理解中國石拱橋的悠久歷史和出色成就，認識古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)學生熱愛祖國的感情，獻身科學的志向和嚴謹務實的精神。這是說明文的靈魂，只有特點抓住了，明確了，才能把事物說明白；而說明方法則是為說明事物的特點而選擇的。學習說明文語言能夠采取引導學生分析和比擬語言來完成，也能夠與略講其他說明方法（如打比方）和學習語法知識（分析句子成分）結(jié)合進展。安排兩課時。教學過程一、檢查預習，解題。3．討論課題。名詞性偏正短語。（2）“拱”字釋義?！肮啊保闻允恰?？，從“手”，本義是“兩手相合，上舉以示敬意”，如“拱手”，可組詞：拱抱，拱衛(wèi)，拱門，橋拱，斗拱等，取義引申為“圍繞”、“弧形”。4．解題：我們要學的這將課文是著名橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文。按國別分，有中國的，外國的；按建材分，有石村的木材的、鋼材的；按形狀分，有平形的、拱形的。那么，這種“中國石拱橋”有什么特點？作者又是怎么樣把這個特點介紹給大家的，這是我們學習這篇課文要搞清的兩個重要咨詢題。為了把事物說清晰，說明文特
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