20xx教案人教版八年級上冊語文3蠟燭說課稿-展示頁
2025-01-25 04:49本頁面
【正文】 理解、欣賞和評價的才能。通過這些作品，能夠讓學生理解歷史，認識正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡，能夠看到真善美和假惡丑的兩個極端，從而獲得有益的啟示。教案人教版八年級上冊語文《3蠟燭》說課稿《蠟燭》說課稿我今天要說的是出自人教版九年義務教育課程標準實驗教科書語文教材八年級上冊第一單元第三篇課文《蠟燭》一課的教學設計及其分析。一．教材及學生分析：本單元的五篇文章都是以戰(zhàn)爭為主題的敘事性作品。西蒙諾夫的《蠟燭》是一篇戰(zhàn)地通訊，學習這篇文章，學生可從中理解到反法西斯同盟的軍民的戰(zhàn)斗友誼，以及南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深沉感情。欣賞文學作品，能有本人的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。因而，依照新課標的要求以及學生的實際情況，再結合本課內容和特點，我確立這堂課的三維教學目的為：（1）知識技能：A認識戰(zhàn)地通訊的特點；B理解“老婦人”
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