20xx教案人教版五年級上冊17地震中的父與子-展示頁
2025-01-25 04:48本頁面
【正文】 的心情，他迫切地希望小孩能夠平安。可能學(xué)生會從以下幾個方面來談：（1）“在混亂中，一位年輕的父親安排好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。2．小組內(nèi)交流。第二課時↘聽寫詞語，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．聽寫生字、新詞。2．全班討論：（1）用簡約的話說說課文講了一件什么事。（2）初步匯報本人深受感動的句子。今天就讓我們來學(xué)習(xí)第十一課──《地震中地父與子》[板書課題]，齊讀課題↘初讀課文，初步感知1．自讀課文，要求：①借助字典，結(jié)合課文中的句子認識生字和新詞；②用“～～～”畫出本人深受感動的句子；③課文講了一件什么事？2．小組內(nèi)互讀課文，交流學(xué)習(xí)收獲。3．老師導(dǎo)入：是啊，地震是多么地殘酷，它使多少人失去了親人，流離失所。第一課時↘創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題1．明確專題：各自默讀本組課文的導(dǎo)語，說說本組專題的內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求。2．搜集并閱讀同類的頌揚親情的故事。4．感受父子的親情，學(xué)會愛別人，加強做人的責任感。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。教案人教版五年級上冊1地震中的父與子學(xué)習(xí)目的1．認識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫“洛杉磯、混亂、昔日、廢墟、爆炸、瓦礫”等詞語。3．讀明白課文，運用提咨詢題的方式理解含義深化的句子。課前預(yù)備1．預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。如學(xué)生搜集有困難，老師可提供《背影》《血淚親情泣天地》《無私母愛制造生命奇觀》《7歲女孩挽救母親的感人故事》等文章給學(xué)生。2．介紹材料：能夠先各小組推薦代表匯報用課余時間搜集到的有關(guān)地震及其危害的材料，也能夠老師播放地震的相關(guān)影像材料，還能夠展示本人搜集的圖片材料，并對圖片進展講解；然后談?wù)劚救藢Φ卣鸬恼J識與感受。1989年，當宏大地震地危害侵襲美國洛杉機時，有一對父子演繹了一段令人深受感動地故事。3．全班交流：（1）檢查生字、新詞的讀音，重點記住“墟、礫、顫”等字形。↘再讀課文，整體感悟1．默讀課文，考慮：①用比擬簡約的話說說課文講了一件什么事；②讀了課文有什么感受；③劃出不明白的詞語、句子，試著提出不明白的咨詢題。（2）談?wù)勛x了課文，本人有什么感受。2．復(fù)習(xí)內(nèi)容：課文主要講了一件什么事？↘品讀感悟，深化情境1．自主讀讀課文，將本人感動的句子多讀幾遍，想一想為什么感動；對不明白的詞語、句子依照本人的提咨詢，試著答復(fù)一下。3．全班交流，通過讀感動的句子，說感動的緣故，討論不明白的詞語、句子，體會父親救助兒子過程中心理變化。”（這個句子說明父親關(guān)愛小孩，擔憂小孩會有危險了。）（2）當看到教學(xué)樓已成為一片廢墟時，“他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：‘阿曼達，我的兒子。心愛的兒子不在了，父親那嘶心裂肺的喊叫聲。）（3）”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起本人常對兒子說的一句話：‘不管發(fā)生什么，我總會跟你在一起！’他堅決地站起身，向那片廢墟走去。當父親深信兒子在等他時，就疾步走到那兒，可見父親救兒子的急迫心情，他想快些救出兒子。②那我們該怎么樣讀這段話呢？請大家分小組討論后練讀，個人讀，評議，齊讀）（4）“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻撓他?！保á僬n文為什么要如此描寫父親的外貌呢？父親深信兒子沒有死，奮力挽救兒子，顧不得休息，可見父親對
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