20xx教案人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課最后一課學(xué)案-展示頁(yè)
2025-01-25 01:00本頁(yè)面
【正文】 身份出現(xiàn)？四、拓展延伸11. 當(dāng)韓麥爾先生說完放學(xué)以后，假設(shè)教室里只剩下小弗郎士和韓麥爾先生兩個(gè)人，請(qǐng)你設(shè)想一下他們倆會(huì)做些或說些什么？五、課堂小結(jié)文章的主要人物是韓麥爾先生，小弗郎士是一位線索人物。②“看見許多人站在布告牌前”這一環(huán)境描寫又說明什么？③ 課前的環(huán)境描寫有什么作用？④描寫“屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著”，有什么作用？⑤ 對(duì)教室和韓麥爾先生小院的描寫有什么作用？8．作者描寫韓麥爾先生運(yùn)用了多種描寫方法，在文中畫出相關(guān)句子并分析其作用。，想一想小弗郎士上課前后心情、態(tài)度有什么變化？什么緣故使他發(fā)生了這么大的變化？三、合作釋疑 研讀文本。（ ）③他講得大概挺容易，挺容易。①畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。（ ）異 q237。（ ）持 224。2. 依照拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。，激發(fā)愛國(guó)熱情。3．抓住重要語(yǔ)句理解其深入含義，激發(fā)愛國(guó)熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，預(yù)備今后為祖國(guó)建立作奉獻(xiàn)。教案人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課《最后一課》學(xué)案內(nèi)容預(yù)覽：《最后一課》學(xué)案老師寄語(yǔ)：位卑未敢忘國(guó)憂。學(xué)習(xí)目的：1. 理解小說的主要情節(jié)2．通過對(duì)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等描寫的分析，把握人物的思想感情 。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1. 分析小弗郎士與韓麥爾先生兩個(gè)人物形象，把握人物的思想感情 。學(xué)習(xí)過程一、積累運(yùn)用1．本文作者是________國(guó)作家________，課文是在 這一歷史背景下創(chuàng)作的。xi233。o（ ）悔 ch224。（ ）禱哽（ ）咽 郝（ ）叟 懲（ ）罰 鑰（ ）匙①征發(fā)：②祈禱：③驚訝：④喧嘩：⑤后悔：4．指出以下句子所用的修辭手法。 （ ）②這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好似許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。（ ）二、自主探究 整體感知，理清小說情節(jié)開展的四個(gè)階段。①
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