20xx高校軍事理論教學(xué)與大學(xué)生憂患意識的培養(yǎng)-展示頁
2025-01-17 06:55本頁面
【正文】 生死安危，最終突破重重阻礙回到祖國，為中國的兩彈一星事業(yè)做出了卓絕的貢獻(xiàn)。有了愛國信仰，我們的所作所為都會從信仰出發(fā)，都不能違背自己的信仰。有了愛國這樣的信仰，才能心懷國家心懷天下憂國憂民。它以危機(jī)感為基礎(chǔ)，寄托著以天下為己任的強(qiáng)烈使命感，是指“構(gòu)建在對現(xiàn)實(shí)社會的各種現(xiàn)象進(jìn)行理性判斷基礎(chǔ)上的對國家和民族的前途和命運(yùn)的牽掛和擔(dān)憂，并深刻警惕歷史進(jìn)程中出現(xiàn)危機(jī)、問題和困難的愛國主義情感”[1]，這是一種清醒的防范意識和預(yù)見意識。 。這句話的意義在于提醒人們：即使我們身處于安樂的環(huán)境中，也要想到潛藏的危險(xiǎn)。鑒于軍事理論課程的特殊定位，筆者認(rèn)為在軍事理論的教學(xué)過程中，應(yīng)重視對學(xué)生憂患意識的培養(yǎng)，真正激發(fā)學(xué)生的危機(jī)意識、責(zé)任意識、奮進(jìn)意識，從而達(dá)到本課程的教學(xué)目的。與高校的“兩課”教育一樣，軍事理論的課程教學(xué)也是以愛國主義為主線，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，打下穩(wěn)固的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)為目的。高校軍事理論教學(xué)與大學(xué)生憂患意識的培養(yǎng)
摘要：本文主要討論了高校軍事理論教學(xué)與大學(xué)生憂患意識培養(yǎng)的相互關(guān)系，分析了在軍事理論教學(xué)中貫穿大學(xué)生憂患意識培養(yǎng)的重要性，并論述了教學(xué)過程中的幾點(diǎn)建議?！ ￡P(guān)鍵詞：軍事理論課程；憂患意識的培養(yǎng)；國防觀念；國家安全意識 中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：16749324（2020）51025603 軍事理論課程現(xiàn)已成為我國普通高校各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程。不同點(diǎn)在于，通過軍事理論知識的傳授，能夠增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念和
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