【正文】 取得了多個領域的成果,也同時使他的法理學著作,在眾多的法理學家中獨樹一幟,成為法律工作者的法理學。只有基礎學科介紹了那些將法學作為科學的觀點。行為人必須知道他們的行為會導致什么樣的后果。魏德士教授這樣的論述是值得重視的,”法學和法學者的歷史表明:純粹
的法律技術對法律和社會是危險的。一個不懂部門法學的法理學家一定是跛腳的,一定是沒有牢固根基的法理學家。對理論法學與部門法學,以及各自內(nèi)部學科之間的貫通是非常必要的。他不但有著名的法理學著作,也有著名的憲法學著作、法史學著作、勞動法著作和民法學著作。盡管西方學科的劃分也趨向于細密化,但西方法學家的情形顯然比我們好得多。法學學者中的這一情狀與此不無關系。更不用說部門法學中的實體法學科與程序法學科之間,就是民法學與刑法學之間,民事訴訟法學與刑事訴訟法學、行政訴訟法學之間,都未必常見全面貫通者。 新時代的法學學者們,往往除了對自己賴以維生的學科領域的知識還算精通之外,超出此范圍則知之甚少。在整個哲學、人文科學、社會科學方面的情形,我不是很了解,但對于法學界的情況卻有切身的感受。通曉某個大學科的學者也愈來愈少。在中國也還有康有為、嚴復、梁啟超等人。到19世紀以前,東西方都還有百科全書式的大學問家產(chǎn)生,盧梭、孟德斯鳩等人,既是思想家、哲學家、政治學家,當然也是法學家。說到中國的孔子、孟子、荀子、韓非子當然也不例外。在19世紀及其以前,法學家總是與思想家、哲學家,甚至政治學家、教育家聯(lián)系在一起的。但我以為,其中需要引起我們重視的是:法理學乃至整個理論法學與部門法學之間的關系問題。我謹以此短序?qū)⒃髡叩乃枷?譯者的希望作一個管中之窺。無論是在中世紀的等級社會的世界與科學秩序中,還是在發(fā)達的工業(yè)社會的復雜制度中,法理學在過去和現(xiàn)在都肩負著社會、政治與文化有目共睹的重要使命。1991年自1996年任康斯坦茨大學校長。1997年獲得羅馬尼亞雅思大學榮譽教授。施萊兒獎。愛哈特獎。保爾森獎。1986年至1998年任德國法學家大會常務理事。1984年任治金行業(yè)集體勞動合同糾紛調(diào)解員。自1971年起在康斯坦茨大學任民法與法理學教授。1967年獲得民法、商法與勞動法教授資格。1961年至1963年間在戴母勒法理學讀書筆記篇一：法理學讀書筆記
法理學讀書筆記
作者簡介：
魏德士,1930年生,1958年在明斯特大學獲得法學博士學位。1959年于杜塞爾多夫通過司法考試之后在多特蒙德社會科學院任研究助理。奔馳汽車公司人事部作部長助理。1967至1971年在自由柏林大學任教授、法社會學研究所主任。1976年至1989年任高等法院兼職法官。1986年至1987年間任柏林科學院院士。1967年獲得康斯但丁1990獲得路德維熙1995年獲得馬丁1997年獲得沃沙科研獎。2000年獲得波蘭盧布林天主教大學榮譽博士。
內(nèi)容簡介：
中文版前言
德文版前富
中文版導讀(卓澤淵)
引言
第一部分 基本問題
第一章 法理學是什么、應該是什么
第一節(jié) 琺哲學、法理學、法的一般理論
第二節(jié) “法理學”的含義
一、何為理論?
二、法理學
第三節(jié) 為什么今天還需要法理學?
一、法理學的興衰
二、作為法律解釋的雜技演員的法學家
三、法學教育的焦慮——教育危機成為基礎危機
四、社會的變遷和復雜性
五、法律制度的復雜性
六、價值變遷
第四節(jié) 本章小結(jié)
第二部分 法及其功能
第二章 什么是法
第一節(jié) 定義的問題
第二節(jié) 研究命題:法是現(xiàn)行法律規(guī)范的總和
:法官法
四、實證主義法概念的局限與漏洞
第三節(jié) 客觀和主觀意義上的法
一、客觀的法
第四節(jié) 本章小結(jié)
第三章 法的作用和功能
第一節(jié) 創(chuàng)建和調(diào)整功能
第二節(jié) 形式上的調(diào)整功能:阻止混亂發(fā)生(無法,
第三節(jié) 保持功能(物質(zhì)的調(diào)整功能)
第四節(jié) 賦予功能和法律保障功能
第五節(jié) 裁判糾紛的功能
第六節(jié) 滿足功能
第七節(jié) 融合功能
第八節(jié) 創(chuàng)造與教育功能
第九節(jié) 本章小結(jié)
第四章 法律規(guī)范
第一節(jié) 規(guī)范的類型
第二節(jié) 語句的類型
一、理論性語句.
(信條)
四、規(guī)范性語句:命令語句和確定語句
第三節(jié) 法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)
一、法律規(guī)范的接受對象
二、當為的特征
三、法定事實構(gòu)成與法律后果的安排
四、法律的評價標準
第四節(jié) 典型的規(guī)范內(nèi)容
一、權利分配規(guī)范
二、權限規(guī)范(授權性規(guī)范)
三、輔助規(guī)范與定義規(guī)范
四、法律參照與擬制
五、法律推定
第五節(jié) 法律秩序的構(gòu)成一法律體系
一、單一規(guī)范與法律體系
二、單一法律規(guī)范與立法者的評價計劃
第三部分 法的效力
第四部分 法律適用人名索引
詞條索引
參考文獻
譯后記
讀后感：
“法理在實踐與理論中有著重要的、雖然也經(jīng)歷過波折的歷史?！狈ɡ韺W乃至整個法學,發(fā)展到現(xiàn)在,我們面臨著哪一些主要的現(xiàn)實問題?我以為魏德士教授的著作給我們的啟迪至少有這樣的三個方面:法理學乃至整個理論法學與部門法學的關系問題,法理學乃至整個法學理論與法律實踐的關系問題,法理學乃至整個法學中的法律事實與法律價值的關系問題。 法理學理論法學部門法學 法理學乃至整個法學理論面臨著怎樣的問題?回答也許是多樣的。 隨著社會分工的細密化,科學領域的擴展與分別,學科的劃分也愈來愈細密。例如古希臘的蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等人,他們是法學家,更是思想家、哲學家、政治學家。思想家、哲學家、政治學家、法學家的頭銜都可以順理成章地奉送給他們。甚至還可以給他們中的一些人以教育家、教育思想家的稱號。但是,隨著時間的推移,似乎學者們愈來愈局限于自己狹窄的知識領域,百科全書式的學問家沒有了。20世紀末21世紀初就出現(xiàn)了這種情形。形如我等更是愈顯知識狹窄。法學理論與部門法學之間,理論法學中的法理學與法史學之間,在法史學中法律制度史學與法律思想史學之間,甚至都有一道難以逾越的鴻溝。由于中國20世紀后半期主流政治在長達幾十年間對于文化的敵視與摧殘,畸形的教育使得通百家之學,懂百家之言的學問家更加稀少。法學各個學科之間