【正文】 的成長需求，分析學生的學習規(guī)律，提供一個有利于他們個性學習和個性發(fā)展的課堂，從而促進學生智慧的生成。同時，結合學校教育理念，在全面分析學情、班情、教情、校情的基礎上，梳理出符合我校學生成長和發(fā)展需求的智慧課堂的具體表現(xiàn)和特征，以此作為研究推進的依據(jù)和參照。
　　3．進行特征梳理。
　　2．加強理論學習。
　　1．確定研究方向。
小學數(shù)學教研組工作計劃3　　【指導思想】
　　以《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《上海市進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖姟返南嚓P精神為依據(jù)，圍繞學校課程改革方案和教務處工作計劃，本學期數(shù)學組將以“構建智慧課堂”為主線，從課題研究、團隊打造、學生活動三個方面為突破，繼續(xù)發(fā)揚全組齊心協(xié)力、集體攻關的團隊精神，挖掘師生潛能，強化隊伍建設，提升教師的研究力、團隊的影響力和學生的創(chuàng)新力。
　　開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
　　作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。
　　本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。
　　強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。
　　嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。
　　作好課堂教學指導，強化質量意識。
　　繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。
　　繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動。
　　檢查教案
　　四月份：
　　理論學習
　　
　　五月：
　　集體備課研討
　　期中測試
　　質量分析
　　網(wǎng)絡教研
　　課題研討會
　　教師信息技術培訓
　　優(yōu)秀作業(yè)展覽
　　期中測試質量分析
　　信息技術培訓
　　六月份：
　　集體備課研討
　　編寫校本教材（數(shù)學日記、教學反思、教師論文）
　　課題研討會
　　期末復習研討
　　數(shù)學競賽
　　教師備課學生作業(yè)檢查
　　七月份
　　各教師擬寫教學總結、論文、案例
　　期末復習及考試
　　教師業(yè)務能力
　　教研組工作總結
小學數(shù)學教研組工作計劃2　　一、指導思想
　　本學期數(shù)學教研組將依據(jù)校工作計劃，在校教導處的工作安排下，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實，進一步推進教學常規(guī)落實為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
　　二、主要工作
　　（一）推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作。
　　加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優(yōu)質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。
　　（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長
　　開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
　　積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
　　三、教研措施
　?。ㄒ唬┰鷮嵱行鋵嵳n改精神，以課改為核心開展教研活動
　　認真學習課程標準，研究新課標、新教材。
　　規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。小學數(shù)學教研組工作計劃小學數(shù)學教研組工作計劃1　　一、指導思想：
　　本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：
　　二、教研目標：
　　繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。
　　在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
　　加強優(yōu)質課評比，挖掘骨干教員。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。
　　細化課改過程管理。
　　(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展
　　本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。
　　優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。
　　進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
　　開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
　　附: 數(shù)學教研組月工作安排表
　　三月份：
　　各教師制定教學進度表，撰寫教學教研計劃，收交各類計劃。
　　教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
　　采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核。
　　教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。
　　課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。
　　對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。
　?。ǘ┐龠M教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。本學期開展讀教育書籍至少一本并交流讀書心得。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。
　　加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
　　【工作重點】
　　以“智慧課堂”為方向標，打造有效課堂
　　以“校本作業(yè)”為著眼點，形成有效作業(yè)
　　以“學生活動”為突破口，設計有效活動
　　【具體舉措】
　　一、提供有效學習支撐，打造智慧課堂
　　目標：從學生的需求出發(fā)，在通過了解和分析學生的學習方式，完善和優(yōu)化教師的教學方式，依托一系列教育教學實踐，探索實現(xiàn)智慧課堂的途徑與策略，從而實現(xiàn)教師從“知”教到“智”教的轉變，學生從“會”學到“慧”學的轉變，最終促進學生的個性化學習和發(fā)展。在數(shù)學組教師的商討、研究之下，將“提供有效學習支撐，構建智慧課堂”作為在本學期學科組的研究方向，并且主要從培養(yǎng)學生 “數(shù)學運算”和“邏輯推理”兩方面作為落腳點，重點加以研究。通過教師自學和互學的方式，認真組織組內教師讀好一套書，即認真學習課程標準、教材、教參以及教學基本要求，準確把握年段、單元、課時教學目標，為實現(xiàn)教師從“知”教到“智”教的轉變，學生從“會”學到“慧”學的轉變夯實基礎。通過文本資料梳理、課堂實踐診斷、經(jīng)驗總結交流等活動，將智慧課堂這種課堂形態(tài)的特征加以凸顯和梳理。
　　4．開展策略探索。