20xx年教師師德師風(fēng)參考發(fā)言稿-展示頁
2025-01-17 06:21本頁面
【正文】 優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)我們驚嘆日本的高科技產(chǎn)品充滿著全球市場(chǎng)，其經(jīng)濟(jì)實(shí)力幾欲動(dòng)搖世界頭號(hào)霸主美國的地位的時(shí)候，無不為日本人當(dāng)初的大力開展教育的真知灼見而豎起了大姆指。明治維新時(shí)，日本將開展教育放在了國家建立的首位；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，日本更是將從中國強(qiáng)索而來的“賠款”二億兩白銀全部投資于教育，終于使人民的文化素養(yǎng)迅速提高，且造就了一大批振興日本使之迅速成為世界列強(qiáng)的人才。這是當(dāng)今世界興旺國家的成功之道。2020年教師師德師風(fēng)參考發(fā)言稿
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本。教育開展了，經(jīng)濟(jì)隨之騰飛，國家繼而富強(qiáng)。與我國一衣帶水之隔的日本，便是最成功的例子。而重教興教的世風(fēng)也為二戰(zhàn)后使日本由一窮二白而重新振興墊定了根底。
事實(shí)上，早在古代，我國就有許多有識(shí)之士明確地指出了強(qiáng)國興邦的必由之路：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。正因如
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