20xx初三語文教學工作參考計劃2)-展示頁
2025-01-17 04:25本頁面
【正文】 比較完備的助學系統(tǒng)，利教便學；四是堅持了教學內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面開展。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。
初三中，由于學科的增加，學習任務的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，學生根本上是不動語文的。但總體來看，學生的語文成績不是特別好，甚至還有考不及格的學生存在。
一、根本情況分析：
兩班的學生思想較為爽朗，能向教師大膽地提出本人的看法與見解，但學生的學習積極性不是特別高，少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確，態(tài)度不是特別端正，認為語文的學習可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因此不注重語文的學習。為此我們必須對照新課標，平復反思、深化分析當前語文教學的得與失，使我們對本人的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價，進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。初三語文教學工作參考計劃 (2)
語文是一門根底學科，語文學習的成效如何，往往阻礙甚至決定著學生其他學科的學習，對我們每一位語文教師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是榮耀而神圣的。因此，如何搞好初三語文教學，如何使學生在初中階段的最后九個多月學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的語文答卷，這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務和研究課題。因此，特制定初三語文學年度教學計劃。有一半左右的學生通過教師近兩年的語文自學才能教學的培養(yǎng)，他們有了一定的自學才能。優(yōu)生的比例太小。
二、教材分析
我們采納人教版教材，本冊教材共分
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