20xx20xx小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2025-01-17 04:00本頁(yè)面
【正文】 用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語(yǔ)感，加強(qiáng)情感和美的熏陶。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。
朗讀有助于真切地感受課文，有助于因聲明義，領(lǐng)略課文的精妙之處，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感，以聲傳情。引導(dǎo)的最好辦法是表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，也可以適當(dāng)進(jìn)行檢查。課后練習(xí)中對(duì)詞句的學(xué)習(xí)和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法的思想，教師要注意這一編排特點(diǎn)，落實(shí)詞句訓(xùn)練的基本要求，扎實(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。
詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
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另外，從三年級(jí)上冊(cè)開始，單獨(dú)編寫鋼筆字教材和毛筆字教材，使用寫字教材要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法。為避免學(xué)生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當(dāng)分散寫。
要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn)，還可以在小練筆和習(xí)作中，在具體的運(yùn)用中來(lái)鞏固，也就是在讀寫的過(guò)程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字。
隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。
、寫字教學(xué)
識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。不拘形式地寫出見(jiàn)聞、感受和想象”?！薄伴_始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。”
作為中年級(jí)的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開始起步的。低年級(jí)提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”。
上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
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，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。
，粗知文章大意。初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情。使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣。
?。?br /> 本班學(xué)生原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重學(xué)生書寫亂，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。2020小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃 教師工作計(jì)劃能夠幫助教師有條不紊的進(jìn)行教學(xué)工作，在三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，老師需要做好哪些計(jì)劃呢?下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師的工作計(jì)劃，歡迎閱讀參考。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
老師工作計(jì)劃(一)
新學(xué)期我任教三年級(jí)語(yǔ)文，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，將本學(xué)期教學(xué)工作做以下計(jì)劃。因此新學(xué)期中我要 一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。
，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育。
，會(huì)寫300個(gè)字。
，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
、流利、有感情地朗讀課文。
，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。
，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
、精彩句段。練習(xí)復(fù)述課文。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。不拘形式地寫出見(jiàn)聞、感受和想象。
，用語(yǔ)言打動(dòng)他人。
，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。如，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊(cè)的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”?！敖柚值?、詞典和生活積累，理解詞句的意思。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！?習(xí)作方面，從本冊(cè)“開始練習(xí)習(xí)作?？谡Z(yǔ)交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人。”教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異。在具體的教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量，這是下限。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。最主要的方法是所學(xué)的字讓學(xué)生多接觸、多見(jiàn)面，特別是在閱讀中多見(jiàn)面。另外，也可以采取一些歸類復(fù)習(xí)的方法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理，教材在這方面的安排意在引導(dǎo)，老師可以從這些安排中受到啟示。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候
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