【正文】 應(yīng)滿足教學(xué)及課外活動期間的興趣小組等活動的需要，以及為某些演出活動練習(xí)、彩排的需要，故應(yīng)合理確定其面積及體型。為創(chuàng)造良好的音樂欣賞環(huán)境，室內(nèi)墻面可敷設(shè)吸音材料，以改善音質(zhì)條件。為使教室滿足講課、欣賞、演唱、低年級的唱游等需要，教室可設(shè)小講臺，教室后都可設(shè)二級臺階。音樂及唱游教室的設(shè)計：音樂教室宜選擇在距普通教室較近又不干擾或少干擾普通教室的區(qū)域，音樂教室應(yīng)做好隔音處理，如采取在走廊一側(cè)做隔聲門及不設(shè)窗等措施。10．8．2弱智學(xué)校音樂與唱游教室：弱智學(xué)校的音樂課，包括音樂教學(xué)、音樂游戲及律動訓(xùn)練，是培養(yǎng)和提高弱智生的聽覺、節(jié)奏感和對音樂的感受能力、矯正感知障礙和動作不協(xié)調(diào)的缺陷，促進(jìn)學(xué)生身心和諧地發(fā)展。室內(nèi)設(shè)計應(yīng)滿足教學(xué)及課外活動期間的興趣小組等活動的需要，以及為某些演出練習(xí)、彩排的需要，故應(yīng)合理確定其面積及體型。為創(chuàng)造良好的音樂欣賞環(huán)境，室內(nèi)墻面可敷設(shè)吸音材料，以改善音質(zhì)條件。為使教室滿足講課、欣賞、演唱、低年級的唱游等需要，教室可設(shè)小講臺，教室后部可設(shè)二級臺階。（1）聲樂音樂教室的設(shè)計：音樂教室宜選在距教室較近又不干擾或干擾甚小的區(qū)域，音樂教室在連續(xù)走廊或教學(xué)用房處的，應(yīng)做成隔聲門、與走廊鄰接的墻面不設(shè)窗。音樂譚的教學(xué)活動場所，可分別設(shè)置聲樂音樂教室及器樂音樂教室。它豐富學(xué)生的精神生活、啟迪聰明才智、陶冶情操、使他們身心得到健康的發(fā)展。作為直以教室內(nèi)課桌椅的布置還可再緊湊些，而留出更大空間作為展示場所。室內(nèi)應(yīng)設(shè)較大的工作臺，以便于整理、維修及制作教具，還應(yīng)設(shè)置各種規(guī)格的玻璃櫥柜、格架、窗簾等，其它尚應(yīng)設(shè)置電源的插頭及水池等。室內(nèi)應(yīng)有防塵措施，以保護(hù)直觀教材。因此應(yīng)不斷充實、完善直觀教室的直觀教具，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造完善的制作、展示環(huán)境。直觀教室的位置，應(yīng)設(shè)于距普通教室較近的區(qū)域內(nèi)，便于各班級及各學(xué)科利用。直觀教室：直觀教室是盲校中培養(yǎng)、訓(xùn)練盲童以多種感官綜合運用實行直觀教學(xué)的場所。10．7（3）室內(nèi)慶存入教材、教具及有關(guān)資料的櫥柜及必要的設(shè)施設(shè)備等（如穩(wěn)壓電源、空調(diào)機(jī)等）。（1）計算機(jī)教室內(nèi)設(shè)置的計算機(jī)應(yīng)每人一臺，室內(nèi)可設(shè)1－2臺打印機(jī)。10．6計算機(jī)教室：為提高殘疾兒童適應(yīng)社會的能力，應(yīng)在各類特殊教育學(xué)校中開設(shè)計算機(jī)課程，故應(yīng)設(shè)置計算機(jī)專用教室。教具室內(nèi)應(yīng)設(shè)大型工作臺，便于制作或維修觸摸地圖或模型，故室內(nèi)應(yīng)設(shè)有存放各種修復(fù)或制作模型的材料、工具、設(shè)備等空間。沿后墻同玻璃櫥柜存放地球儀等模型、圖表等教材與教具。沿墻展示的觸覺地圖（一般為帶有邊框的硬質(zhì)的觸覺地圖，也有由塑料板熱壓而成的觸覺地圖）為便于學(xué)生觸摸，可擺放在低桌或牢固的支架上，但必須穩(wěn)固，不易傾倒。教室課桌椅的設(shè)置，宜采用面對面的小組學(xué)習(xí)的布置方式，如采用單桌布置，宜采用桌面周邊三面有擋板，擋板高度不超過10MM；其座位布置形式，見圖10－9在地理教室內(nèi)除設(shè)置學(xué)生課桌椅外，還要沿墻展示各種供盲生學(xué)習(xí)用的觸覺地圖。座位布置可參見圖10－8。盲校使用的語言學(xué)習(xí)桌，雙人用桌長度宜選用1500MM的規(guī)格；在座位布置時，每生應(yīng)能自由就座，不允許跨座入坐；編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼：第21頁 共21頁特殊教育學(xué)校建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn) 10．4語言教室：盲校的外語課和普通中小學(xué)一致，除在普通教室進(jìn)行學(xué)習(xí)外，尚慶在專用的語言教室授課。盲生所使用的語言學(xué)習(xí)用桌及布置形式與普通中小學(xué)校相同，故在設(shè)計時可參照第5章8節(jié)語言教室的設(shè)計?？v向及橫向通道的尺寸，均應(yīng)較普通中小學(xué)校所規(guī)定的尺寸為大，而便于盲生使用。10．5地理教室（1）地理教室設(shè)計：地理教室是地理課的專用教室。根據(jù)教學(xué)需要，每個課桌亦應(yīng)擺放供觸摸的地球儀等。如設(shè)在支架上時應(yīng)注意支架下部的構(gòu)造，不使支架妨礙盲生通行。教具室內(nèi)可存放各種教材、教具、圖表等的櫥柜，對各種觸摸類地圖、教具等必須注意防塵。地理教室及教具室，應(yīng)設(shè)有洗手池及電源插座等。特教學(xué)校的計算機(jī)教室設(shè)計應(yīng)參照普通中小學(xué)校計算機(jī)教室設(shè)計，詳見第5章9節(jié)。（2）在面置計算機(jī)教室的工作臺時，各通道可稍寬些，便于盲生及弱智生使用。（4）室內(nèi)座位布置，參見圖10－表10－4。直觀教室是存放和展示各種直觀教學(xué)所用的直觀教具如實物、標(biāo)本、模型等場所；此室亦可利用直觀教具上課（如有些課程的講授需用大量的直觀教具或不易搬移的大型模型時）。為充分發(fā)揮直觀教室的作用、必須有較大的面積作為直觀教具的存放室，實際上直觀教室也是盲童在此進(jìn)行獲取形象知識、概念的圖書館。直觀教室應(yīng)有良好的采光及自然通風(fēng)環(huán)境。地觀教室宜采用北側(cè)采光以避免直射陽光對展示中的直觀教具的損傷。直觀教室的布置，參見圖10－9。10．8音樂教室10．8．1盲校音樂教室：音樂譚是向?qū)W生進(jìn)行美育教育的內(nèi)容。在音樂課中，使盲童掌握音樂的基礎(chǔ)知識、歌唱技巧，并要求盲生掌握1－2種樂器的演奏技能，通過如樂理、識譜、聽音知識、音樂欣賞等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)其對音樂的愛好和音樂欣賞能力，從而豐富其想象力，領(lǐng)略大自然和生活的美。音樂教室的設(shè)計，可參照普通中小學(xué)校的音樂教室，見第5章4節(jié)。音樂教室應(yīng)滿足不同內(nèi)容的教學(xué)要求，并合理地確定其面積及平面的體形。教室內(nèi)應(yīng)設(shè)有音響等電教設(shè)施，適量的電源插座。（2）器樂音樂教室的設(shè)計：此室面積慶大于聲樂教室，室內(nèi)應(yīng)設(shè)演奏區(qū)、存放教材、樂器、教具及電教器材等存放空間，教室前面亦應(yīng)設(shè)小演奏臺。室內(nèi)應(yīng)設(shè)五線譜黑板、電教設(shè)施及水池等設(shè)施。低年級的音樂課應(yīng)以唱游為主，其它中高年級也應(yīng)和舞蹈、游戲活動等結(jié)合。音樂教室慶滿足各個年級、不同內(nèi)容、不同教學(xué)形式的需要，并能開展唱游等活動，故應(yīng)綜合地、合理地確定其面積及房間的平面形狀。教室內(nèi)應(yīng)設(shè)有音響等電教設(shè)施，適量的電源插座。（2）器樂音樂教室的設(shè)計：此室面積應(yīng)大于聲樂教室，室內(nèi)應(yīng)設(shè)演奏區(qū)、存放教材、樂器、教具及電教器材等存放