20xx教學(xué)工作參考總結(jié)-高中教學(xué)工作參考總結(jié)大全-展示頁(yè)
2025-01-17 02:56本頁(yè)面
【正文】 義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和才能的構(gòu)成。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我一直抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)。今年高考依然沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀，調(diào)查考生在有限的時(shí)間內(nèi)依照需要捕捉有效信息的才能。從20xx、20xx、20xx年等三年的各類試題的研究中找趨勢(shì)?！ ∫?、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性 認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找打破口。在每周日的補(bǔ)習(xí)中，我堅(jiān)持每周聽一次聽力，講解一套練習(xí)題。依照高三學(xué)生思想情況復(fù)雜、壓力大等情況，我努力制造時(shí)機(jī)，多和學(xué)生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！ ∷?、認(rèn)真修改作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反應(yīng)作業(yè)情況. 對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)展課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯(cuò)誤的機(jī)率，效果不錯(cuò)。在教學(xué)過(guò)程中我本著“培養(yǎng)主體認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性。 三、努力上好每一堂課。我深知立足教材，夯實(shí)根底知識(shí)才是我們?nèi)绱说囊话惆嗟膶W(xué)生的唯一途徑。 為了防止學(xué)生這一不好現(xiàn)象的蔓延，我深化研究教材，多方查閱參考材料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并認(rèn)真消化，同時(shí)把往常學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，而且不時(shí)地與同年級(jí)的同事進(jìn)展相關(guān)的討論，一方面以彌補(bǔ)本人高三教學(xué)經(jīng)歷缺乏的缺陷?！ 「呷谝粚W(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)高中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的根底知識(shí)的復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式。這促使我不斷的學(xué)習(xí)，研究和探究。此舉遭到了學(xué)生的一致好評(píng)。 從得知我要接著上高三的那天起，我便開場(chǎng)學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》，《考試說(shuō)明》，作為借鑒，并開場(chǎng)作第一輪復(fù)習(xí)材料中的標(biāo)題，為開學(xué)做好充分的預(yù)備?；貞涍@一年，既繁忙，又充實(shí)，也有許多值得總結(jié)和反思的地點(diǎn)，現(xiàn)將這一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進(jìn)和提高。是充滿了挑戰(zhàn)和艱苦的一年。教學(xué)工作參考總結(jié)高中教學(xué)工作參考總結(jié)大全 高三英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一 這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任接著擔(dān)任高三8班的英語(yǔ)課。高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。作為一名高三的英語(yǔ)老師，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考?！ ≡跇I(yè)務(wù)上，順應(yīng)我國(guó)教育改革的情勢(shì)及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)去努力提高本身素養(yǎng)： 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。與此同時(shí)我還買了一些高考英語(yǔ)課外輔導(dǎo)練習(xí)，我把這些書中的標(biāo)題從頭到尾本人親身做了一遍，以彌補(bǔ)本人有些方面的缺乏，再細(xì)心研究這些標(biāo)題，把具有典型性的標(biāo)題，易錯(cuò)，易混淆的標(biāo)題打出來(lái)(用PPT)開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做，并給予一定的分析。我不斷都牢記如此一句名言：作為老師，要想給學(xué)生一杯水，本人至少要有一桶水。 二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語(yǔ)教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)高中階段要求的詞匯，語(yǔ)法，因而高三新課標(biāo)教材的教授關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)大概確實(shí)是多增加一些詞匯，因而許多學(xué)生就不大愿意聽老師的授課了，覺(jué)得這是多此一舉。另一方面也讓學(xué)生感遭到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識(shí)也能讓他們對(duì)某些學(xué)過(guò)的知識(shí)得加以穩(wěn)固。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生效勞?！ ∥疑钪獙W(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向40分鐘要效益，依照實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。幫學(xué)生樹立決心。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)展交流，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。 ，聯(lián)考，模仿考中，我都能給學(xué)生進(jìn)展詳細(xì)的分析，分析錯(cuò)誤，分析成績(jī)，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇?！ ∫韵率钦?wù)勎覍?duì)復(fù)習(xí)備考中的一些辦法和做法。從歷年高考試題的整體研究中找共性。開辟性地抓好復(fù)習(xí)備
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