20xx淺析教育信息化-展示頁(yè)
2025-01-17 02:56本頁(yè)面
【正文】 的重要方向，是教育現(xiàn)代化的重要保障。當(dāng)前，教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)較多，但重復(fù)建設(shè)、多頭建設(shè)、低層次建設(shè)較為普遍、分散、碎片化，尚未形成合力和整合優(yōu)勢(shì)。本文對(duì)教育信息化的現(xiàn)狀及其發(fā)展建議進(jìn)行了廣泛的調(diào)查。我國(guó)中小學(xué)教育的信息化也發(fā)展了20多年，經(jīng)過(guò)快速發(fā)展，取得了豐碩成果。淺析教育信息化
淺析教育信息化 盧娟 天津市武清區(qū)下朱莊街靜湖小學(xué) 【摘要】進(jìn)入21世紀(jì)，信息技術(shù)的深入發(fā)展對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域產(chǎn)生了革命性的影響，包括教育。信息技術(shù)的應(yīng)用使傳統(tǒng)的教育形式、教育態(tài)度和教育環(huán)境發(fā)生了重大變化。然而，在日益一體化進(jìn)程的信息技術(shù)和教育問(wèn)題也開(kāi)始出現(xiàn)，這限制了計(jì)算機(jī)的發(fā)展，重視教育，重視修建和完善硬件，而軟件的開(kāi)發(fā)和使用；發(fā)展方面的巨大區(qū)域差距；學(xué)校出勤率差異顯著；以及缺乏實(shí)用的建筑規(guī)范。
【關(guān)鍵詞】 信息化；教育；現(xiàn)狀；發(fā)展 一、 區(qū)域和學(xué)校教育信息化 按照《》部署，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)，支持教育改革。要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺(tái)，讓廣大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)名師課堂，充分利用優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)資源。要高度重視綜合云平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)不同應(yīng)用和平臺(tái)的集成?！笆濉币詠?lái)，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間、自然空間、人工實(shí)體空間、精神空間的多重空間作用，實(shí)現(xiàn)多空間融合。在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，中國(guó)學(xué)者更傾向于將其分為三個(gè)階段：“啟動(dòng)、應(yīng)用和創(chuàng)新（整合和創(chuàng)新）”。
，應(yīng)用程序驅(qū)動(dòng)的基本工作政策，政策將逐步推廣應(yīng)用工作去創(chuàng)新領(lǐng)先，注重創(chuàng)新服務(wù)、創(chuàng)新發(fā)展，和加速實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育的三大集成：一是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與中小學(xué)教育教學(xué)的深度融合，推動(dòng)中小學(xué)教育的深度改革與創(chuàng)新；實(shí)現(xiàn)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的融合；借助信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)現(xiàn)代化意義上的整合。
2. 新時(shí)代要將人的現(xiàn)代化提升放在第一位 應(yīng)用階段只要有技術(shù)就行，它就是面向技術(shù)的。既要改變傳統(tǒng)模式，促進(jìn)新技術(shù)與教學(xué)的深度融合，又要根據(jù)時(shí)代的新要求重構(gòu)新的中小學(xué)教育，在過(guò)程、形式和業(yè)務(wù)形式上都要實(shí)現(xiàn)全方位的創(chuàng)新。這是一項(xiàng)前所未有的
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