20xx小學班主任工作個人參考總結_0-展示頁
2025-01-17 02:30本頁面
【正文】 不明白，老師就得從頭教起，更有甚者，一個根底概念老師講了三四次依然不會，由此可見，這些學生并不會聽課，老師強調的都是重點內容，但是這些學生卻認識到這些咨詢題，只是單純的聽，并沒有動腦去想、去記，因此造成聽課效果不好，老師講的時候都能聽得明白，而到本人作題的時候卻不會了。關于這一點，我采取的做法是，在寢室分配方面，盡量拆散她們的小團體，畢竟學生除了在班級學習的時間外，在寢室的時間相對較長，關于16歲的女小孩來講，一同生活更能促進她們之間的感情，寢室人員之間團結了，那么這種關系會逐步浸透到班級中，減少矛盾的發(fā)生，促進團結，以利于班級的治理。好處是：大部分同學是同鄉(xiāng)，學生之間互相熟悉的時間較短，利于班級集體的早日交融，便于班級治理。小學班主任工作個人參考總結_0
自20xx年4月份以來，我擔任了20xx級學前教育專業(yè)一
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