【正文】 一條小道過(guò)食堂、繞大樓、穿車棚，通向籃球場(chǎng)。依山傍水，環(huán)境優(yōu)美自然是它的一大特點(diǎn)。
(二）《我們的校園》
我們的學(xué)校是南京玄武外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。當(dāng)我有空閑時(shí)，總愛(ài)指揮鼠標(biāo)暢游于視窗之中、“蓮花”和“辦公室”之間。
要說(shuō)房間中最現(xiàn)代化、最昂貴的東西，可要數(shù)我那配置不算很高的熊貓“歡歡”9991型電腦了。第二層的書(shū)是我最喜歡的，有《魂飛北極》、《夢(mèng)系南極》、《時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)編》等等。書(shū)雖不多，也少有珍本善本，卻是我休閑時(shí)的好伙伴，學(xué)習(xí)時(shí)的好助手。分五層，下兩層有兩扇門(mén)遮擋，上三層則暴露無(wú)遺。在這小小書(shū)桌上，我或爬格子，或解難題，度過(guò)了在家中的大半時(shí)間。左前方則是一個(gè)黃色臺(tái)燈。書(shū)桌右邊前方是一個(gè)白色塑料架子，有兩層擱板。
跨進(jìn)家門(mén)，向南穿過(guò)客廳，推開(kāi)貼有我自制課程表的房門(mén)，首先映入眼簾的是放置于右側(cè)墻邊的書(shū)桌。
二、說(shuō)明文范文推薦：
（一）《我的房間》
板倉(cāng)街是一條剛拓寬過(guò)的小街，街的右側(cè)有一排綠色的樓房，我家就住在其中的一套房子里。④介紹某一特定環(huán)境的位置。②介紹某物的制作過(guò)程。
大綱要求初中生能寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，中考說(shuō)明文寫(xiě)作考查只要求寫(xiě)小作文。
把所要說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)清楚,就應(yīng)做到把握說(shuō)明對(duì)象的特征，注意說(shuō)明順序和說(shuō)明方法，有條有理地予以介紹。根據(jù)說(shuō)明對(duì)象及其特征的不同，分別選用空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序及主次順序、因果關(guān)系等。在說(shuō)明事物形態(tài)、性質(zhì)、功用或操作程序時(shí)，必須將數(shù)量、范圍、程度、次序等表達(dá)清楚、恰當(dāng)，尤其要注意修飾、限制、補(bǔ)充性詞語(yǔ)的選用。按要求要寫(xiě)圓規(guī)的構(gòu)造、功能和使用方法，但這一切又必須緊緊圍繞畫(huà)圓這個(gè)主要特征，其作用是畫(huà)圓，而它的構(gòu)造和使用方法也都是為畫(huà)圓服務(wù)的。小而平常的圓規(guī)，乍看無(wú)特征可言，但一深究，圓規(guī)最大的特征是什么呢？當(dāng)然是畫(huà)圓，這是它最大的屬性，也是特征。要做到這一點(diǎn)，你必須觀察研究，知道水是由氫、氧組成的無(wú)色無(wú)味的透明液體，隨著溫度的變化而呈液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)，水是人民生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。這些都是可以通過(guò)觀察來(lái)把握的。只要善于觀察研究，就能把握特征。觀察，必須認(rèn)真、仔細(xì)、全面，這就是發(fā)現(xiàn)、抓住并說(shuō)明事物特征的前提；比較，有縱向比較，如現(xiàn)在和過(guò)去相比；有橫向比較，如此物與彼物相比。所謂特征，就是事物本身的某一點(diǎn)（或幾點(diǎn)）的獨(dú)特屬性，也就是這一事物與其他事物在本質(zhì)上的差別,即這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。
能寫(xiě)“簡(jiǎn)單的說(shuō)明文”，做到“內(nèi)容具體，中心明確，文字通順”，是（大綱）對(duì)初中階段說(shuō)明文寫(xiě)作的基本要求，具體講，包括以下幾點(diǎn)：
① 認(rèn)真觀察說(shuō)明對(duì)象，抓住了特征；
② 說(shuō)明講究了一定的順序，條理性強(qiáng)；
③ 依據(jù)說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容采用合適的說(shuō)明方法；
④語(yǔ)言表達(dá)講究分寸，用語(yǔ)準(zhǔn)確，并力求多樣性。初中說(shuō)明文作文篇一：初中說(shuō)明文指導(dǎo)及范文
一、說(shuō)明文寫(xiě)作指導(dǎo)
說(shuō)明文是客觀的說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)：或說(shuō)明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征；或解說(shuō)事物的發(fā)展變化；或闡述某一種道理；或解說(shuō)事物之間的關(guān)系。
從總體上講，說(shuō)明文分為兩大類型：說(shuō)明事物特點(diǎn)的事物說(shuō)明文和闡明事理說(shuō)明文。
怎樣才能寫(xiě)好說(shuō)明文呢？
首先，要抓住事物的特征。要準(zhǔn)確地把握特征，一要靠觀察，二要靠比較。對(duì)于事物說(shuō)明文來(lái)講，還要通過(guò)調(diào)查資料、向人請(qǐng)教等途徑弄清事理。同是建筑，有的以雄偉著稱，有的以精巧見(jiàn)長(zhǎng)，有的簡(jiǎn)樸自然，有的典雅華麗；同是動(dòng)物，有的兇猛，有的溫馴。比如要你寫(xiě)一篇介紹水的說(shuō)明文，你必須介紹水是一種什么物質(zhì)、水的種類和形態(tài)、水的重要性等。1993年全國(guó)高考小作文，要求根據(jù)所繪圖畫(huà)介紹圓規(guī)。抓住這一點(diǎn)，文章就好寫(xiě)了。
第二，用詞要準(zhǔn)確。
第三，條理要清楚。最后，要學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別這四種主要的說(shuō)明方法。說(shuō)明文寫(xiě)作的重點(diǎn)也就應(yīng)放在這三點(diǎn)上。從說(shuō)明對(duì)象的類型看，常見(jiàn)的考題有以下幾類： ①根據(jù)圖表內(nèi)容寫(xiě)說(shuō)明文。③介紹某一物件的結(jié)構(gòu)、性能等。⑤說(shuō)明某種現(xiàn)象的成因。我的房間，則是家中最小的一間，約有9平方米。由于我本性疏懶，上面經(jīng)常狼藉一片，兩側(cè)各壘起一座“書(shū)廈”，中間一點(diǎn)少得可憐的地方供我學(xué)習(xí)。下層放著幾幅折疊地圖和介紹德、美兩國(guó)的資料以及一些筆記本；上層是我的幾盒軟盤(pán)，釘書(shū)機(jī)、打孔機(jī)等用品。書(shū)桌的一大三小四個(gè)抽屜里放各種雜物和我收集的硬幣、徽章等小東西。
書(shū)桌的右后方是一個(gè)大書(shū)架，占去了半墻還多。這三層全部置書(shū)。從下往上看，第一層置較大的書(shū)籍，如《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》；也放些學(xué)習(xí)參考書(shū)。第三層主要放我從父母書(shū)架上“搜刮”來(lái)的舊書(shū)，別嫌它們舊，內(nèi)容可都是呱呱叫的，如《培根論說(shuō)文集》、《經(jīng)典常談》、影印本《唐詩(shī)三百首》等；《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《學(xué)生古代漢語(yǔ)詞典》等工具書(shū)也置于此。它被我精心安放在房間左側(cè)墻邊的電腦桌上。
這就是我的房間，不大，不很華麗，卻是真正屬于我的小天地。它座落于秀麗的玄武湖畔、巍峨的鐘山腳下。學(xué)校的校園不大，但結(jié)構(gòu)精巧，布局合理，還配置了許多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。順著眼前的直道前進(jìn)，右側(cè)是60米長(zhǎng)的塑膠跑道；跑道邊種著高大的梧桐，站在三樓這一側(cè)的陽(yáng)臺(tái)上能碰到它的枝條。
“教學(xué)大樓”實(shí)際上是由A、B兩幢樓通過(guò)一個(gè)過(guò)道巧妙聯(lián)接成一個(gè)整體的。每個(gè)教室都非常整潔。教師辦公室里除了通常的辦公桌之外，還配有書(shū)櫥、空調(diào)，給老師們提供了一個(gè)方便、舒適的工作環(huán)境。第一層是多功能