20xx七年級班主任工作參考總結(jié)_6-展示頁
2025-01-17 02:20本頁面
【正文】 生較大的妨礙。
一．身教重于言教
首先弄明白本人的角色，班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和治理者，更是一個(gè)班級的教育者。七年級班主任工作參考總結(jié)_6
來化建的這一學(xué)期的班主任工作經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識：面對我們的同學(xué)必需要加強(qiáng)紀(jì)律的執(zhí)行力，否則他們會(huì)做的亂七八糟，甚至?xí)跄愕南胂?。其次要想?shí)在做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，一定要遵照“尊重、平等”的原則。和其他任課教師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。俗話說：“身教重于言教。 “近朱者赤，近墨者黑”，這時(shí)候假如有一個(gè)正面的典范樹立在他們的周圍，那么學(xué)生會(huì)爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直截了當(dāng)效仿的偶像。
二．接近學(xué)生與學(xué)生成為朋友
在每天浸透紀(jì)律執(zhí)行力的同時(shí)，每天可以深化學(xué)生，與他們一起上課，下課說話聊天，放學(xué)找個(gè)同路人，理解每天班內(nèi)發(fā)
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