20xx七年級班主任工作參考總結_6-展示頁
2025-01-17 02:20本頁面
【正文】 生較大的妨礙。
一．身教重于言教
首先弄明白本人的角色，班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。七年級班主任工作參考總結_6
來化建的這一學期的班主任工作經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：面對我們的同學必需要加強紀律的執(zhí)行力，否則他們會做的亂七八糟，甚至會超乎你的想象。其次要想實在做好班主任的工作，贏得學生的信任，一定要遵照“尊重、平等”的原則。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。俗話說：“身教重于言教。 “近朱者赤，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的典范樹立在他們的周圍，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直截了當效仿的偶像。
二．接近學生與學生成為朋友
在每天浸透紀律執(zhí)行力的同時，每天可以深化學生，與他們一起上課，下課說話聊天，放學找個同路人，理解每天班內(nèi)發(fā)
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