20xx教學工作參考總結班主任的班級德育教學工作參考總結范文-展示頁
2025-01-17 02:18本頁面
【正文】 德育方法結合起來，特別要遵照心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想咨詢題得到處理。最后，我真誠地對他說：“你因打架而妨礙了班級榮譽，拖了后腿，我明白你內(nèi)心也非常難過。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。班主任協(xié)助后進生不能急于求成，對臨時后進的學生要留意尊重和保護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不損害學生的自尊心，又到達教育目的。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，詳細咨詢題詳細分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。由于受不同的自然環(huán)境的妨礙，對某一詳細咨詢題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況?！ ∪绾巫龊脤W生思想政治工作，如何正確地進展心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是： 一把鑰匙開一把鎖?，F(xiàn)代教育的開展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。教學工作參考總結班主任的班級德育教學工作參考總結范文 班主任德育工作總結【一】 班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作?！ ∫?、當好“心理醫(yī)生”，因人施教 “老師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對老師的新要求。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各品種型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。每個學生的素養(yǎng)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。及時理解學生中間存在的咨詢題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的方式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”?！ ⊙普T。對后進生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是尋找和發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞其進步。我沒有訓斥，而是協(xié)助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為
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