20xx英語老師教學(xué)工作參考總結(jié)-展示頁
2025-01-17 02:10本頁面
【正文】 詞做要求，并不斷的鼓舞和催促，才能使學(xué)生堅(jiān)持下來，獲得令人滿意的成果。因而，作為教師如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和自決心顯得尤為重要?！ ∑浯?，分層教學(xué)，因材施教 學(xué)生英語根底和學(xué)習(xí)適應(yīng)各不一樣，我分別對(duì)不一樣層次的學(xué)生采納不一樣的教學(xué)方式和教學(xué)材料。在教育教學(xué)中，我努力提升本身素養(yǎng)，嚴(yán)以律己，進(jìn)取解剖自我，不斷自我超越，盡量不嫌棄不呵斥學(xué)生，以防止損害學(xué)生的自尊，引發(fā)逆反情緒和對(duì)抗行為。有個(gè)別學(xué)生根底特別差，如一(1)的葉某，他上課經(jīng)常起哄，說話，打攪別人，作業(yè)不寫是家常便飯，有時(shí)我確實(shí)是不勝其煩，但我盡量耐著性子與他交流，他放學(xué)被留補(bǔ)作業(yè)，我餓著肚子陪著輔導(dǎo)，反復(fù)講解。尊重理解是師生之間溝通的橋梁與根底?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)適應(yīng) 首先，尊重理解學(xué)生 新情勢下，作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)取改變工作方法。同時(shí)以各種各樣的主題“任務(wù)”驅(qū)動(dòng)教學(xué)，有認(rèn)識(shí)地開展信息技術(shù)與此刻流行的英語學(xué)科“任務(wù)型”教學(xué)相聯(lián)絡(luò)的橫向綜合教學(xué)?！ ∑浯危瑐浣滩?，備教法，本學(xué)期，在新課引入時(shí)，我用了特別多的心思、如，運(yùn)用簡筆畫、幻燈、圖法及其它方法向?qū)W生介紹相關(guān)信息，供給幾個(gè)線索性的征詢題，協(xié)助學(xué)生激起學(xué)習(xí)的興趣。這種方式會(huì)成為傳統(tǒng)教育的一種特別好的補(bǔ)充、完善和開展。因而，我仍然進(jìn)取的利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，上課效果就好?！ 《?、優(yōu)化教學(xué)教學(xué)相長 按照實(shí)際情景，我對(duì)兩個(gè)班進(jìn)展以下方面的施行： 認(rèn)真搞好備課，異常是團(tuán)體備課。另一方面，七班的同學(xué)比較爽朗，上課氣氛進(jìn)取，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。通過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了特別多寶貴的教學(xué)經(jīng)歷。2021英語教師教學(xué)工作參考總結(jié) 英語教師教學(xué)工作總結(jié)(一)： 這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)七班和八班的英語教學(xué)工作。盡管是初一下學(xué)期了，但是許多學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)和學(xué)習(xí)方法仍然沒有多大的改善，因而，我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)。 一、學(xué)生的特點(diǎn) 莘塍地處農(nóng)村，學(xué)生英語聽，說的本領(lǐng)相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。因而，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠進(jìn)取性，盡管優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法?！ ∈紫?，備學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性還能夠，但是假設(shè)每一天都用老一套———背，抄，抄了又背，與心何忍呢。演播式的多媒體CAI會(huì)把不形象的形象化，讓不生動(dòng)的生動(dòng)起來，會(huì)讓教學(xué)過程更加詳細(xì)化、細(xì)致化和人性化。因而，堅(jiān)持用CAI進(jìn)展教學(xué)，關(guān)于初一英語的教學(xué)來說，關(guān)于提高學(xué)生的進(jìn)取性有著特別大的作用。對(duì)語言知識(shí)，語法做由淺入深的稍作處理，并設(shè)計(jì)一些別具一格的練習(xí)?？傊?，教學(xué)中的任務(wù)不是一般的、孤立的或者能夠任意組合的課內(nèi)或課外的教學(xué)活動(dòng)，而是整個(gè)課程的一個(gè)有機(jī)組成部分。我想尊重理解學(xué)生確實(shí)是其中特別重要的一點(diǎn)。每一位進(jìn)入初一的學(xué)生不管他學(xué)習(xí)根底如何，從本質(zhì)上來說都期望通過自我的努力有一個(gè)滿意的結(jié)果，因而我們更應(yīng)當(dāng)特別好地保護(hù)好他們的上進(jìn)心。有點(diǎn)滴提高就大大表揚(yáng)，鼓舞他們和過去的自我進(jìn)展比較，增加學(xué)生學(xué)好英語的決心。大多數(shù)的學(xué)生在這種尊重與理解中能心平氣和地理解知識(shí)，獲得提高。如那些成績最不夢想的，他們往往對(duì)英語學(xué)習(xí)不感興趣，更有甚者，對(duì)英語有種反感的情緒。在平時(shí)教學(xué)過程中，我十分留意觀察這一類學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)展表揚(yáng)和鼓舞，同時(shí)也為其他同學(xué)樹立了決心，做出了典范?！ 〕朔謱咏虒W(xué)外，平時(shí)還需加強(qiáng)階段復(fù)習(xí)反思，及時(shí)調(diào)整方案，進(jìn)取加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講，把教師講的材料真正聽明白。課后認(rèn)真完成配套的穩(wěn)定練習(xí)，不明白的地點(diǎn)，多向教師或成績稍好的學(xué)生請教。 建立高效的課堂，努力提高駕馭課堂的本領(lǐng)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。如此，授課就事半功倍?！ 〖訌?qiáng)課外輔導(dǎo)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。
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