20xx提高高職學(xué)生國(guó)防意識(shí)的對(duì)策與措施-展示頁
2025-01-17 01:09本頁面
【正文】 的視野,和平與發(fā)展仍將是世界的主題。高等教育的性質(zhì)決定了高職教育培養(yǎng)的人才應(yīng)是既具有一定理論水平、又具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型、技能型、工藝型“三型”人才,高等職業(yè)教育培養(yǎng)的畢業(yè)生,必將成為我們社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量。有調(diào)查顯示,當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防觀念已滑落二十世紀(jì)以來的谷底,很多大學(xué)生缺乏起碼的國(guó)防安全意識(shí)和常識(shí)?！ 關(guān)鍵詞]高職學(xué)生國(guó)防教育 國(guó)防意識(shí) 國(guó)無防不立,民無防不安,國(guó)防是維護(hù)一個(gè)國(guó)家獨(dú)立和領(lǐng)土完整的核心力量,是關(guān)系到國(guó)家和民族興衰和生死存亡的大事。提高高職學(xué)生國(guó)防意識(shí)的對(duì)策與措施
[摘要]在高職院校中開展國(guó)防意識(shí)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義和民族精神具有重要意義。本文從國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境,高職學(xué)生自身特點(diǎn),高職院校國(guó)防教育現(xiàn)狀和社會(huì)國(guó)防教育環(huán)境方面闡述了高職學(xué)生國(guó)防意識(shí)淡漠的原因,并探討了在今后提高高職學(xué)生國(guó)防意識(shí)的對(duì)策與措施。如果說國(guó)防是國(guó)家民族生死存在之盾,則國(guó)防意識(shí)則是國(guó)民民族生死存亡之魂。隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展,現(xiàn)在已成為我們教育事業(yè)的重要力量。因此認(rèn)真搞好高職學(xué)生的國(guó)防教育,不斷增強(qiáng)高職學(xué)生的國(guó)防意識(shí),已成為我們面臨的一個(gè)亟待解決重要的課題。從我國(guó)看,自1979年對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)以后,周邊環(huán)境趨于平靜,國(guó)際地位日益提高,結(jié)合目前國(guó)際形勢(shì),中國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性非常小,在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間范圍內(nèi),仍將有一個(gè)和平美好的前景。但是,值得高度警惕的是,由于長(zhǎng)期的和平環(huán)境,特別是出生在90后的廣大高職學(xué)生,從未受過戰(zhàn)爭(zhēng)威脅,必然產(chǎn)生種種松懈和麻痹思想,似乎天下太平了,從上到下,越來越感覺到輕視國(guó)防、放松國(guó)防建設(shè)的情緒和現(xiàn)象。他們的物質(zhì)生活環(huán)境優(yōu)越,依賴性強(qiáng),情感世界敏感而豐富。進(jìn)校時(shí)培養(yǎng)職業(yè)道德,掌握操作技能和業(yè)務(wù)能力目的明確。這些因素導(dǎo)致現(xiàn)在的高
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