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20xx幼兒園讀書筆記大全-展示頁

2025-01-17 00:40本頁面
  

【正文】 識越多,上課就越輕松。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的,收獲是付出才能換來的。
1欣賞,是一種美德,它鼓勵著無數(shù)的人們;欣賞,是一種態(tài)度,它促使人們恢復(fù)生活中的自信;欣賞,是一種動力,它無時不刻都在鼓舞著人們。還有“水滴石穿”,“鐵杵成針”,“冰凍三尺”等等,不都意味著“有志者,事競成”嗎?
1發(fā)誓著,終有一天要登上高峰,抬頭仰望,對著藍藍的天、白白的云,平靜地在心底靜靜說出最讓人振奮的字語,我很重要!那一刻,我的心,找到了依靠的港灣,靈魂,找到了溫軟的懷抱,就像一個迷失已久的孩子,終于找到自己的家了。他們雷厲風行的作風、堅忍不拔的意志,一絲不茍的風紀,崇尚榮譽、現(xiàn)身使命的信念,潛移默化地感染著我,影響著我,讓我崇敬,使我感動,令我思考:我們新世紀的一代,該怎樣舞動青春、放飛夢想,迎接未來的挑戰(zhàn)?怎樣才能不辜負學校、老師、家長和祖國的關(guān)懷,創(chuàng)造屬于自己的明天?
1古時的愚公移山,他明知開山絕非易事,也非一朝一夕就可完成,他“知其不可為而為之”,仍堅持帶領(lǐng)子孫后代來開山。我想,奮斗就是幸福的定義吧!
1軍訓啟迪了我的心智,促進我培養(yǎng)優(yōu)秀的習慣。就像祥子最初為夢想拼搏的那樣,雖然他的萬苦千辛沒有換來累累碩果,但他是幸福的,因為他的奮斗感動了我,也感動了社會?!?br />馬克思說:“我的幸福源自于奮斗。把握今天,朝著既定的目標努力,就一定能成就屬于自己的夢想。有的人面對人生的不幸與凄慘,總是痛苦地呻吟生不逢時,任由命運宰割;而有的人則奮起抵抗,向命運挑戰(zhàn),因為他們知道無論成敗,只要奮斗過就無怨無悔,就會在人生的軌跡上留下最美的篇章。雖然,我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國,也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上,但我可以把我所學的知識,貢獻給人民,為了祖國的建設(shè)做出一份力量,有了奮斗的目標,有了學習的榜樣,我的夢想一定會實現(xiàn)的。在童話國度里,點亮只屬于我的煙火。小時候,總愛看一些幼稚的童話,纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。
對于書,我有著莫名的情愫。助人為樂令人帶來快樂,那么贊許會換來數(shù)不勝數(shù)的快樂,這種快樂來自外界,是更加令人喜悅的。
伯樂是相馬的,一種贊許,一種認可,決定了馬的命運。做一些善良的小事,對別人
愛護,同時也會收獲愛。
愛很簡單,愛不用優(yōu)美的句子。當時著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺詞:“你連伊索寓言也沒有熟讀,可見你是多么無知的懶散。抓好每天的分分秒秒,敢于向困難挑戰(zhàn),體驗超越自我的那種驚喜。學而不倦,溫故知新。學習是艱苦的,養(yǎng)成認真、細致的習慣,堅持不懈的品格,將使我受益終生。
篇二:12月份讀書筆記摘錄
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篇三:小學生讀書筆記摘抄
小學生讀書筆記摘抄
“優(yōu)秀是一種習慣,素質(zhì)不需要提醒”。
通過閱讀這本書,我還是收獲很多的,書中講到關(guān)于美術(shù)方面的理念,在以后的教學實踐中都可以運用到,對自己的業(yè)務(wù)水平的提升有一定的幫助。其次,范例的描
繪方法應(yīng)該是適合學前兒童年齡特點的,是他們能夠合理接受的,積極健康的,太成人范畫不適合幼兒來欣賞。首先,范例要有美感,有美感的作品才值得欣賞,幼兒從中得到收獲,而不美的范例就不能為幼兒樹立很好的榜樣,讓幼兒的觀察機會喪失、觀察能力得不到發(fā)展。充分肯定的欣賞將逐步培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感,注意對幼兒的要求要循序漸進的。此外,盡量采用“鼓勵法”評價幼兒的作品。盡量的用情境、游戲的形式開展繪畫活動,這一點對于小班的幼兒來說很明顯,活動中用念兒歌、或故事的形式創(chuàng)設(shè)情境幼兒參與的興趣就會很高,反之,興趣就會有所減少。還要給幼兒提供適合的、多樣的繪畫材料。
書中講到要讓幼兒大膽的作畫,就要給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。作為幼兒園的老師在指導幼兒開展美術(shù)活動時,怎樣的引導幼兒大膽的繪畫?以及教師怎樣運用好美術(shù)活動中的范例?
針對這些問題,我從《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》這本書中找到了答案。幼兒園讀書筆記大全篇一:幼兒園讀書筆記摘抄(共7篇)
篇一:《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》讀書筆記摘抄
《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》讀書筆記摘抄
美術(shù)活動是幼兒比較喜歡的一種藝術(shù)活動,也是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。在活動中幼兒手腦并用,不僅發(fā)展了手部的小肌肉,同時還促進了大腦的發(fā)育,對于幼兒智力的發(fā)展是很重要的。作者結(jié)合實踐操作,給我們舉出許多可行性的建議,獲益匪淺。如要信任幼兒,用和藹的態(tài)度與幼兒交流,尊重幼兒有不同尋常的想法,不要用成人的思維模式去限制他。如提供給幼兒的紙不能過小,幼兒在繪畫時會放不開手,提供的材料要充分,不要害怕孩子會弄臟而不提供,要讓幼兒在多種材料的吸引中有積極參與活動的興趣。根據(jù)不同的美術(shù)活動,怎樣創(chuàng)設(shè)一個符合幼兒年齡特點的情境,還是需要多思考的。教師要努力的去讀懂幼兒的畫,充分了解孩子“稚”“拙”的特點,站在幼兒的角度評價幼兒作品,對于個別幼兒講不出畫的是什么,教師不要著急,要引導幼兒,肯定孩子的優(yōu)點,千萬不要用成人的標準來挑剔。
在引導幼兒學習繪畫的時候,繪畫的范例是我們經(jīng)常運用的工具,如何更好的運用它,什么時候用?怎樣用?用什么樣的范例?在書中,我也找到了一些答案。思維得到禁錮,創(chuàng)造能力也受到發(fā)展的限制。其三,范例的形式應(yīng)該是多樣的,能從不同方面反映事物的形態(tài),可以啟發(fā)幼兒的思路。同時,我也進一步理解了“教育藝術(shù)”、“教育智慧”的含義。短暫的軍訓培養(yǎng)了我堅忍不拔的性格。我要從現(xiàn)在開始,堅持預(yù)習、學習好各門功課。在學習上發(fā)揚軍訓精神,鍥而不舍,不向困難低頭。
《伊索寓言》把一個個深奧的哲理用故事的方式淺顯地表達出來,因此在古希臘,《伊索寓言》甚至是衡量一個人的知識的尺度?!边@真是本好書。只要細心,愛就在身邊。小事,就一點點,對于你自己可能沒有留下一點印象,但對別人,卻是一條深深的、永不磨滅的印跡。所以,贊許也是一種幫助。欣賞不僅是一種快樂,更是一種友誼和友愛。記得從咿呀學語,蹣跚學步起,便和書結(jié)下了一段不解之緣。然后饒有趣味地沉浸于童話中:愚蠢的國王、善良可愛的美人魚公主、命運悲慘的賣火柴的小女孩??做一個溫馨、淡淡的夢。
對于我來說,我是一個完完整整的人,我的智力不差,能夠?qū)W好自己的社會主義文化課,我長大后,我一定比吳偉強。
世界并非是一個公平的天平,每個時代,每個地域都存在著壓迫與不公。
青春已經(jīng)蘇醒,夢想已經(jīng)起航?!拔崃铘撕湾艄?jié)而,望崦嵫而勿迫;路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!眾^斗可以將一個失敗的人變得勇敢自強;奮斗可以將一個低迷的社會變得生機繁榮;奮斗可以將一個國家變得富強發(fā)達。我們對他的奮斗不息感到敬佩。從軍人的颯爽英姿里,我懂得了良好的作風是成就一切事業(yè)的基石。終于感化天帝,
命山神搬走了這幾座山。
1書像一位和藹可親的老人,引領(lǐng)我通往神秘的知識殿堂;如一杯清香四溢的綠茶,泌人心脾,給我?guī)矸N種美妙的享受和無窮的回味;又似一對美麗神奇的翅膀,讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔,領(lǐng)略文字的魅力??
1俗語道:不以成敗論英雄,他那堅強的意志,勇敢的精神不比英雄的行為遜色,他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無不勝的巨人,值得每個人倡導。
1因為今天的生活有太多的不如意,所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。無論我們的回報是什么,只要我們奮斗過,就一定會
在人生的篇章中繪寫出最美麗的語言!
1詹天佑堅持不懈的精神換來了“京張鐵路”的成就;朋友堅持不懈的精神換來的是學會自行車的本領(lǐng)。
——蘇霍姆林斯基
▲要想學生好學,必須先生好學,惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——愛彌爾
▲我們教書,是要引起學生的讀書興趣,做教員的不可一句一句或一字一字的講給學生聽,最好是學生自己去研究,教員不
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