【正文】 有為人民效勞的本領(lǐng)，我們“提高全民的素養(yǎng)”的偉大夢(mèng)想才能得以實(shí)現(xiàn)。宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)?！　《?、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向　　要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀?！　∫?、熱愛老師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提　　老師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)當(dāng)只把老師作為一種職業(yè)，更應(yīng)當(dāng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建立中存在的、人民群眾反映比擬強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出咨詢題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立也是全面推進(jìn)素養(yǎng)教育和施行新課程改革的必定要求。另一方面，師德直截了當(dāng)妨礙著學(xué)生們的成長，老師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直截了當(dāng)妨礙到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德質(zhì)量和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。老師職業(yè)的特點(diǎn)決定了老師必須具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德建立決定老師隊(duì)伍建立的成敗，也就決定教育事業(yè)開展和改革的成敗。做為人民效勞的老師，做讓人民滿意的老師。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦研究教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏困難，進(jìn)取進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。要加強(qiáng)師德的制度建立和老師的師德、業(yè)務(wù)考核治理。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素養(yǎng)教育和新課程改革，必須堅(jiān)決不移地建立和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、可以讓人民群眾滿意的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。因此，老師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的妨礙。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，因此人們常說“老師是鏡子，學(xué)生是老師的影子。　　通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。僅有如此才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自我智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。也確實(shí)是我們說的職業(yè)道德。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得參考總結(jié)范文十篇　　師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(一)：　　老師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。老師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)?！　±蠋煹穆殬I(yè)道德確實(shí)是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動(dòng)過程逐步構(gòu)成并必須遵照的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則的總和。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們老師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求老師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地點(diǎn)去，甘為人梯，做辛勤的園丁。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完滿的心靈。熱愛學(xué)生是老師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)老師僅有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。老師從事的是培養(yǎng)人的工作，老師勞動(dòng)最有妨礙力的確實(shí)是“以身作則”，也確實(shí)是說老師是用自我的學(xué)問、思想質(zhì)量和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的，不管哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把老師當(dāng)成自我的典范。”以身做則要求了老師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體?！　W(xué)習(xí)老師的職業(yè)道德不僅僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，幫助我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平，同時(shí)是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的根底。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自我，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!　　師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(二)：　　老師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與開展的主導(dǎo)力量和決定要素?！　⊥ㄟ^xx教授給我們做師德師風(fēng)報(bào)告后，讓我覺得要使老師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改善老師思想政治教育、職業(yè)夢(mèng)想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，注重法制教育和心理健康教育。要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為老師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善老師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為老師教書育人制造更為良好的社會(huì)環(huán)境。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面開展。　　通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德決定了老師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的師德確實(shí)是一部教科書，確實(shí)是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的妨礙是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的?！　?duì)照老師法等法規(guī)和老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為老師應(yīng)留意從下頭四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和涵養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有夢(mèng)想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會(huì)留意事業(yè)接班人和建立者的重?fù)?dān)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用確實(shí)是偉大的。養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)開展的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)消費(fèi)實(shí)踐獲得的。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，僅有掌握足夠的知識(shí)，才能習(xí)慣飛速開展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會(huì)主義合格的建立者。青青年學(xué)生都是尚未成年的小孩，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為老師不能一味批判指責(zé)他們，而要從關(guān)懷保護(hù)的角度指出他們存在的咨詢題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，僅有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)懷學(xué)生，理解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。僅有通曉業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)精確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟?！　煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(三)：　　我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，老師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，讓學(xué)生學(xué)得簡便，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。近段時(shí)間來，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師師德行為標(biāo)準(zhǔn)》，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象。僅有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自我的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生宏大的拼搏奮斗的動(dòng)力。但老師在知識(shí)構(gòu)造的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄予方面有育天下英才的驕傲感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青青年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。熱愛教育事業(yè)，關(guān)懷學(xué)校關(guān)注事業(yè)的開展，這是每個(gè)老師都應(yīng)具備的?！　《⑸拼龑W(xué)生，安于教學(xué)　　教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。用愛心架起師生心靈的橋梁，留意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自決心。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心腸幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘牵屗麄冋业阶晕业奈恢?，感遭到自我存在的價(jià)值?！　∪釔蹖W(xué)生，建立良好師生關(guān)系　　熱愛學(xué)生，是老師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和開展的堅(jiān)實(shí)根底。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于老師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民老師對(duì)教育事業(yè)的深化理解和高度職責(zé)感，來源于老師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無限期望。老師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自我的愛，良好的