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20xx年12月班主任個人工作參考總結范文_2-展示頁

2025-01-17 00:20本頁面
  

【正文】 名,由學生制定協(xié)助方法,力爭下次考核中不在后三名之中。主要表現(xiàn)在課堂答復以下征詢題、作業(yè)整潔度和正確率、個人衛(wèi)生、兩操表現(xiàn)、寢室和餐廳……等等,涉及到學生在校的個個方面,表現(xiàn)好的會有不同的分值可加,違犯制度的,也要斟酌扣分。
  “積分制治理”主要分兩部分:“個人積分”和“小組積分”。
  這學期是六年級的最后一學期,也是小學階段的一個重要學期,因此,在教學工作之余,為了當好班主任,為了能和學生融洽的過完這一學期,我不斷努力做好班級建立工作,從學生的特點、角度考慮,力爭讓他們能更好的成長。2021年12月班主任個人工作參考總結范文_2
  工作總結范文
  時間如流水匆匆而過,一學年的學習又接近了尾聲,回憶這一學期的工作,悲歡離合又涌上心頭。盡管事情有點繁瑣,但過后也成了甜蜜的回憶。
  這學期,接著結合學校開展的“星光優(yōu)點小銀行儲蓄活動”治理班級工作,但六年級的學生,獨立自主的才能更強,而且,對“星制”治理缺少了激情,學生失去了原有的好奇,失去了探究精神,因此,在這學期,我采取了“積分制”治理方法,放開手,由他們本人去進取和創(chuàng)新。
  一、個人積分制
  每個學生都會擁有100分,以兩周為期限,本人去掙取分數(shù)。兩周完畢,總計出分數(shù),評出積分榜前五名,進展獎勵,獎勵的內(nèi)容由學生定(可以適當?shù)馁I些學慣用品),如此進而提高了學生的興趣和激情。
  二、小組積分制
  把班級劃分為幾個小組,學生的各個方面要均勻,如此競爭也公平。小組獎評出一等獎,他們可以提出獎勵獎項。記得組織的一次畢業(yè)班班會上,我把任務分下去,每個小組兩個節(jié)目,按照節(jié)目的表演加小組分,那次的班會是最成功的一次,學生能在班會上各顯身手,確實讓我大吃一驚,這也讓我從中考慮了特別多。
  送走了畢業(yè)班,我也從中成長了許多,工作使我的生活多姿多彩,使我積累了經(jīng)歷,我將接著努力,希望在以后的工作中,能有更多的、有效的班級治理方法。遵守園里各項規(guī)章制度,在各自工作崗位上互相學習配合,使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責任事故和責任事故,我們感到特別欣慰,能獲得如
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