20xx小學(xué)六年級班主任工作參考總結(jié)通用2-展示頁
2025-01-16 22:58本頁面
【正文】 利于常規(guī)的建立?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了小孩們的競爭認識，及自我治理的才能，班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種充滿活力的競爭場面，就必須鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，開掘?qū)W生宏大的潛能。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，小孩們逐步擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好適應(yīng)。為良好班風(fēng)的構(gòu)成奠下根底。
一、營建氣氛，促進優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的選項非觀念，沒有良好的養(yǎng)成適應(yīng)，大部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少煩惱。小學(xué)六年級班主任工作參考總結(jié)（通用）
班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱苦的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在XX學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作。下面我就從班級治理方面來談?wù)劚救艘粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
抓好紀律教育
一個班級能否正常的開展，紀律的好壞起著特別大的妨礙，因而一開場本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為標準》和校規(guī)制訂出合適本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。
開展班級活動，引導(dǎo)健康開展
作為六年級的班主任，我不僅注
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