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20xx委托書年白鷺_人教版學(xué)年小學(xué)語文五年級上冊白鷺教案設(shè)計(jì)-展示頁

2025-01-16 22:47本頁面
  

【正文】 標(biāo)準(zhǔn)》積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。主要生長在我國的長江以南等地方,春夏季多活動于湖邊沼澤或水田中,主要以小魚等為食物。
2.小組合作:朗讀自己喜歡的段落,互相正音。不讀y236。
(1)指名說說生字讀音上的注意點(diǎn),并領(lǐng)讀。
設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)以視頻資料的形式引入,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加了學(xué)生的課外知識積累。
3.生齊讀課題,師指導(dǎo)讀好“鷺”。
教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1.激趣導(dǎo)入:課件出示白鷺的視頻及圖片資料,引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊交流,認(rèn)識白鷺。
注:“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重點(diǎn)”見前面的“課文備課方案”。
學(xué)生準(zhǔn)備:搜集白鷺的文字或圖片資料。
課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:。文中有畫、畫中有詩,是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美的一篇佳作。2020年白鷺_人教版2020學(xué)年小學(xué)語文五年級上冊《白鷺》教案設(shè)計(jì)
1 白 鷺 教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說明 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程?!栋槨返淖髡吖粝壬迷娨话愕恼Z言生動地描寫了白鷺的美麗色彩和優(yōu)雅姿態(tài),表達(dá)了對白鷺的喜愛之情。本案通過教師的點(diǎn)撥、啟發(fā),架設(shè)學(xué)生與文本對話的橋梁,讓學(xué)生借助閱讀實(shí)踐,在積極的思維與情感活動中,加深對文本的理解與體驗(yàn),受到情感的熏陶,從而獲得思想的啟迪,陶冶審美情趣,享受審美的樂趣,真正感受到閱讀是一種享受,并培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2.白鷺的相關(guān)視頻資料、作者資料。
課時(shí)安排 2課時(shí)。
2.本書“上課解決方案”中涉及的“學(xué)生活動卡”請使用手機(jī)掃描封面二維碼進(jìn)行下載。
2.板書課題。
4.引導(dǎo)學(xué)生簡單交流課前搜集到的作者資料,簡介作者:郭沫若,原名郭開貞,是中國新詩的奠基人之一,中國歷史劇的開創(chuàng)者之一,古文字學(xué)家、考古學(xué)家、社會活動家,曾獲得“加強(qiáng)國際和平”斯大林國際獎。
二、檢查預(yù)習(xí),成果交流 1.讀準(zhǔn)字音。教師相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“嗜、朱、哨、韻”等字,正音:“宜”讀y237。
(2)齊讀詞語。
3.交流
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