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20xx大學(xué)生實(shí)習(xí)中受傷害相關(guān)保護(hù)法規(guī)空白-展示頁

2025-01-16 22:41本頁面

　　

【正文】純過程中，違章超溫超壓操作引起爆炸，張營嚴(yán)重?zé)齻?br />　　轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)的情況，張營沒有告知學(xué)校。學(xué)校事后同意并收到了梓生公司給學(xué)校出具的回復(fù)函。2002年，他考入陜西中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系。學(xué)生和勞動者的雙重身份，使得他們的勞動權(quán)益保護(hù)成為一個難點(diǎn)。但實(shí)習(xí)期間勞動的風(fēng)險特別是理工科學(xué)生進(jìn)行生化化驗(yàn)、車間操作的風(fēng)險，使得實(shí)習(xí)生遭受傷害的事情時有發(fā)生。而這個立法要遵循三個原則，即利益平衡原則、傾斜保護(hù)原則以及社會化保護(hù)原則
　　近幾年，我國的普通高校畢業(yè)生人數(shù)每年都有500多萬人，如果加上大中專學(xué)生數(shù)字更為可觀。大學(xué)生實(shí)習(xí)中受傷害相關(guān)保護(hù)法規(guī)空白
大學(xué)生實(shí)習(xí)中受傷害相關(guān)保護(hù)法規(guī)空白
　　將近30%的大學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中受到不同程度的傷害，其自身合法權(quán)益難以得到保障，即使在合法權(quán)益受到侵害時，%，%。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
　　王向前認(rèn)為教育部和人力資源與社會保障部應(yīng)該聯(lián)合出臺一個保護(hù)實(shí)習(xí)生各項(xiàng)權(quán)益的規(guī)章，為實(shí)習(xí)所涉三方提供一個法律依據(jù)。實(shí)習(xí)是莘莘學(xué)子完成學(xué)業(yè)、走向工作崗位

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