【摘要】教學(xué)工作參考總結(jié)-大一班主任教學(xué)工作參考總結(jié) 回憶過去一學(xué)年的班主任工作,在我跟學(xué)生獲得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感激我的學(xué)生,是你們讓我感遭到在工作中不斷成長的歡樂和對本人逐步建立的...
2025-01-17 02:15
【摘要】大一班主任年度期末工作參考總結(jié)范文_0 當(dāng)我們的工作進展到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的事情認(rèn)真地分析研究,xx年接近尾聲,順風(fēng)考試網(wǎng)為大家提供了班主任年度教學(xué)工作總結(jié),希望能夠...
2025-01-16 22:22
【摘要】 第1頁共3頁 大一班主任年度教學(xué)工作總結(jié)范文 見習(xí)期剛滿的我,回顧這一年的工作,除了代理團委書記一 職外,另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。我當(dāng)任的是 xx級英教及xx級0103、01...
2024-09-23 13:47
【摘要】大一班主任工作參考計劃_0 回想起上一個學(xué)期,收獲良好,感觸也良多。唯獨對工程治理xx班的感情從一開始到現(xiàn)在沒有絲毫改變過。從迎新開始,本人這個班主任正式走立即任了,也宣告了工程治理xx班的...
2025-01-17 04:57
【摘要】大一班主任年度教學(xué)工作參考總結(jié)范文(通用) 見習(xí)期剛滿的我,回憶這一年的工作,除了代理團委書記一職外,另外特別重要的一部分工作確實是擔(dān)任班主任。我當(dāng)任的是xx級英教及xx級0103、0104...
【摘要】大一班主任年終個人教學(xué)工作參考總結(jié)(通用) 回憶過去大一一學(xué)年的班主任工作,在我跟學(xué)生獲得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感激我的學(xué)生,是你們讓我感遭到在工作中不斷成長的歡樂和對本人逐步...
2025-01-16 22:26
【摘要】2021年高一班主任年終教學(xué)工作參考總結(jié)范文_0 今年我擔(dān)任了高一(14)班的班主任,針對班主任工作,我在校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人的協(xié)助下,不斷地探究與提高,主要針對以下方面展開了詳細(xì)的工作 一...
2025-01-17 02:39
【摘要】初一班主任年度個人參考總結(jié)_0 一個學(xué)期特別快完畢了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和協(xié)助下,順利走過了一學(xué)期。文章對一年的工作進展了兩方面總結(jié),詳細(xì)內(nèi)容請看下文初一班主任年終個人工作總結(jié)。 現(xiàn)...
2025-01-16 23:51
【摘要】2021年大一班主任年終個人期末工作參考總結(jié)_0 不知不覺,工作已有半年,在這半年里,從開始的不十分理解輔導(dǎo)員這個工作,亦步亦趨地走向熟悉,走上正軌。我所擔(dān)任的是10級園藝專業(yè)110名同學(xué)的...
2025-01-17 02:34
【摘要】班主任教學(xué)2021工作參考總結(jié)_0 特別小的時候看過一部電影《苗苗》,影片中那個美麗,熱情的女教師苗苗,第一次面對淘氣的學(xué)生們時興奮地說:“從今天開始,我確實是你們的教師了!”她那句甜美的話...
2025-01-17 03:01
【摘要】大一班主任教學(xué)工作參考總結(jié)(通用) 回憶過去一學(xué)年的班主任工作,在我跟學(xué)生獲得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感激我的學(xué)生,是你們讓我感遭到在工作中不斷成長的歡樂和對本人逐步建立的自信,...
2025-03-30 03:42
2025-01-16 22:35
【摘要】2021年大一班主任年終教學(xué)工作參考總結(jié) 見習(xí)期剛滿的我,回憶這一年的工作,除了代理團委書記一職外,另外特別重要的一部分工作確實是擔(dān)任班主任。我當(dāng)任的是xx級英教及xx級0103、0104班...
【摘要】2021高一班主任年度工作參考總結(jié)_0 一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的征詢題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學(xué)習(xí)上的缺乏,為新...
2025-01-17 02:41
【摘要】初一班主任年度個人思想?yún)⒖伎偨Y(jié)_0 這其中最重要確實實是學(xué)生在思想質(zhì)量方面要做好表率,以本人的人格力量去阻礙教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起典范帶頭作用:其次...