20xx教案人教版小學二年級上冊21從現(xiàn)在開始-展示頁
2025-01-16 22:15本頁面
【正文】 指導把字寫好時，可有重點地指導。本課要求會寫的字，容易寫錯的字較多。找出你認為最難寫的字，老師指導書寫并在黑板上范寫。：(1)課件出示，學生讀要寫的字，正音。老師用開火車等方式檢查。(2)說說你的發(fā)覺，是讓學生把生子進展歸類，提高識字才能。五、教學生字：課件出示生字。我鄭重宣布，從如今開場，小猴子確實是‘萬獸之王’了!”(瞇、鄭)。(第、任)(3)每個動物都照本人習慣的方式過日子。(1)你們輪番當“萬獸之王”，每個動物當一個星期。)三、指導自學，提出要求：劃出本課的生字，借助拼音讀準字音，讀通句子，識記字形，擴詞，劃出不明白的地點，小組討論不明白的地點。(課文大意：獅子想找一個動物接替它做萬獸之王。把你所理解的內(nèi)容告訴大家。，你最想理解什么?學生質(zhì)疑，交流本人最想理解的咨詢題。課時安排：2課時第一課時一、導入新課同學們，課前老師布置你們查找的材料找到了嗎?誰愿意把本人的知識與大家分享?指名學生匯報有關(guān)貓頭鷹、袋鼠、小猴子的生活習性的材料。在閱讀課文時明白得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。，要尊重別人。教案人教版小學二年級上冊2從現(xiàn)在開始A案教學目的：，會寫10個字。，理解課文內(nèi)容，能用本人的話講故事。教學重點：會認9個字，會寫10個字。教學難點：分析容易錯的字和明白得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。今天，我們一起來學習一篇有關(guān)它們的有趣的童話故事。學生讀課題。二、示范朗讀：課文講從如今開場怎么樣呢?細心聽,聽聽課文講了什么事?聽后你有什么感受?你在聽的過程中能認識幾個字?本人不認識的字記下來。：你聽明白了課文主要講什么?說說本人的感受。鼓舞每個小孩都爭取發(fā)表本人的意見。貓頭鷹、袋鼠都命令動物改變原來的生活習慣，弄得動物們十分難受，而猴子卻讓動物們按各自習慣的方式生活，得到了大家的擁護。，把你認為難讀的詞句和你喜愛的地點多讀幾次。四、檢查自學：課件出示讀句子識字，指名學生讀句子。(輪、之、期)(2)第一個上任的是貓頭鷹。(慣、式)(4)獅子見了，笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了。把你喜愛的認為本人讀得最好的自然段讀給大家聽。(1)出示生字指名學生認讀生
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