20xx微時代下高校國防教育創(chuàng)新研究-展示頁
2025-01-14 03:54本頁面
【正文】 公眾平臺、等新媒體開展知識傳播，熱點問題討論等活動，使國防理論課教學更加靈活、有效和充滿活力。目前，高校設置的國防教育內容脫離實際，教師上課的方式始終是以學生無條件服從講授為主，而且其教學手段不夠新穎，形式過于單一，師生之間缺少互動。當前，大學生群體已經成為微時代的生力軍，其行為習慣、生活方式、思想發(fā)展等時刻受到這些新媒體的影響，甚至于一些知識的傳播也要寄托于這一新生事物。作為高校國防教育工作者理應抓牢機遇，應對挑戰(zhàn)，利用“微時代”下多樣化的傳播方式及高頻的信息更新速度，為高校國防教育提供及時、便捷的知識傳播以及師生互動交流的平臺，對學生進行國防知識與觀念的正確疏導，豐富國防教育的內容與形式，拓寬國防教育的渠道。一方面，目前高校國防教育存在著諸多問題，尤其是國防教育理論課內容脫離實際，教師上課的方式始終是以學生無條件服從講授為主，而且其教學手段不夠新穎，形式過于單一，師生之間缺少互動。 “微時代”下高校國防教育創(chuàng)新研究
隨著網絡信息技術的發(fā)展，我們迎來了“微時代”，其迷你、及時性與互動性的特征深受大學生喜愛?！拔r代”的到來是機遇，也是挑戰(zhàn)。另一方
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