20xx小學(xué)德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透-展示頁
2025-01-13 23:59本頁面
【正文】 麗的自然風(fēng)光，激發(fā)愛美的情趣，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。所以教師就可以將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在其中進(jìn)行有效的滲透，從而對學(xué)生的優(yōu)秀道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)?！ ∫?、挖掘小學(xué)課本中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 教材作為小學(xué)階段開展德育的主要工具，其對于最終的德育效果有著非常關(guān)鍵性的作用。小學(xué)德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透
經(jīng)過歷史的發(fā)展與沉淀，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為當(dāng)前我國不斷發(fā)展的文化基礎(chǔ)，而其中所蘊(yùn)含的禮儀文化、謙讓精神及愛國主義精神等大量優(yōu)秀的品德也是其所體現(xiàn)的主要內(nèi)容。當(dāng)前我國社會(huì)越來越重視對于傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，而隨著增強(qiáng)“文化自信”的提出，在小學(xué)德育教學(xué)中對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行滲透，也已經(jīng)成為當(dāng)前我國小學(xué)德育的教學(xué)新途徑。當(dāng)前，我國德育體系已經(jīng)較為完善，也包含了比較完善的道德及法治的相關(guān)內(nèi)容。在具體進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師就要讓學(xué)生進(jìn)行一些有關(guān)課程的良好學(xué)習(xí)，比如小學(xué)語文六年級的課文《伯牙絕弦》是關(guān)于鐘子期俞伯牙之間高山流水遇知音的故事，通過這個(gè)故事可以讓學(xué)生真切感受到朋友之間的真摯友情，培養(yǎng)學(xué)生與朋友友好相處的品質(zhì)。由此，通過課堂教學(xué)使得學(xué)生對于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行
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