小學(xué)老師個人工作自我鑒定-展示頁
2024-12-07 04:33本頁面
【正文】 一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。我沖破分數(shù)的禁錮，在傳授知識，關(guān)注成績的同時，我更注意教育學(xué)生，學(xué)會生活，學(xué)會做人，這才是教育的真諦。對于小學(xué)老師來說，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真。 和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、活潑。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。對于有些在考試中分數(shù)較低學(xué)生，我會給予知識上的補救和思想上的教育。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，這是一種很重要的教育資源。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。 教師課前都要做備課的準(zhǔn)備工作，它是教師充分地學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)大綱教材和了解學(xué)生，弄清教什么、怎樣教和學(xué)生怎么學(xué)，設(shè)計出目的明確，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。小學(xué)老師個人工作自我鑒定 小學(xué)老師個人工作自我鑒定一 在這轉(zhuǎn)眼間，我工作的第一學(xué)期在緊張而又忙碌的生活中即將結(jié)束。這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一（x）班的語文教學(xué)工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性。教師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感色彩的非常復(fù)雜的工作，給予學(xué)生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感，凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。 在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。每個學(xué)生都有不同的特點，不同的個性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。我在班上，從來不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。因為每個學(xué)生都有各自的特長。實際上，在老師的教育和引導(dǎo)下，他也在茁壯成長，不斷提高自己。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。所以，我覺得我班上的每個學(xué)生都是可愛的，優(yōu)秀的。 這學(xué)期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累
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