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小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)-展示頁(yè)

2024-12-07 04:21本頁(yè)面
  

【正文】 人備課中疑和惑、實(shí)踐中的得與失,在同事之間互相交流,共同研究,使之成為釋疑解惑,發(fā)表不同見(jiàn)解、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的舞臺(tái)?! 〖w備課(畢業(yè)班)。落實(shí)《平溪中心小學(xué)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量定標(biāo)獎(jiǎng)懲制度》、《平溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)估細(xì)則》?! 〖哟筚|(zhì)量監(jiān)控力度?!八挠小保河袔头鲇?jì)劃,有家長(zhǎng)聯(lián)系卡,有過(guò)程指導(dǎo)記錄,有進(jìn)步表現(xiàn)記載?! 〗∪珟头鲋贫?。  嚴(yán)格常規(guī)管理。在課堂中,實(shí)行教師指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)解決問(wèn)題和實(shí)踐操作的教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,實(shí)現(xiàn)多元互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力。教師上課堅(jiān)持“六為”、“五突出”?! ∪⒓訌?qiáng)質(zhì)量管理,在學(xué)生全面發(fā)展上實(shí)現(xiàn)新提升  加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量。我校在今年縣“名師工作室”建設(shè)中有4位教師參加,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的主觀能動(dòng)性,讓素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能教研的年輕同志走上教育教學(xué)工作崗位的第一線。為搭上全縣“名師工程”,實(shí)施“教師教育教學(xué)能力提升工程”,落實(shí)“教師教育教學(xué)技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃,學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)。一年來(lái),我校多位教師的課及論文獲獎(jiǎng),尤其論文獲獎(jiǎng)篇數(shù)在全縣居前列?! 、?、提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。根據(jù)改革制度,督促教師教育教學(xué)常規(guī)工作,并以此公平、公正的衡量教師工作,提高全體教職工的職業(yè)道德水平,使全體教師能夠以教書育人為己任,兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)展教學(xué)工作,在平凡的三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師管理辦法(試行)》,依據(jù)《壽寧縣教育系統(tǒng)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效工資分配指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》,討論制定適合本學(xué)校校情的《壽寧縣平溪中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核方案》,制定了《壽寧縣平溪中心小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員崗位職責(zé)量化考核標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估細(xì)則(暫行)》,并在教代會(huì)上通過(guò)。在學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)新上先人一步,政治上明白,事業(yè)上追求,學(xué)術(shù)上鉆研,以高度的責(zé)任感影響人。認(rèn)真執(zhí)行《壽寧縣中小學(xué)校長(zhǎng)管理暫行辦法》、《壽寧縣中小學(xué)行政班子目標(biāo)管理考核實(shí)施辦法》,保持黨員干部的先進(jìn)性。按縣教育工委的部署,組織好本校黨組織和黨員在學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)及省、市、縣教育工作會(huì)議精神,加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),提高學(xué)校黨建科學(xué)化水平、解決群眾關(guān)心的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題等方面進(jìn)一步深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。嘗試多種途徑、讓多方人士參與學(xué)校的德育工作,充分體現(xiàn)開(kāi)放德育的要求,提高德育的針對(duì)性與實(shí)效性?! ?jiān)持學(xué)校、家庭與社會(huì)三結(jié)合,開(kāi)展好每月校園主題活動(dòng)?! ∪Υ蛟斓掠ぷ麝?duì)伍,通過(guò)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作研討等活動(dòng),不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。督導(dǎo)隊(duì)員工作已經(jīng)成為他們一種自覺(jué)的行為,每天早晨各班值日生都在主動(dòng)、積極地清掃校園,督導(dǎo)隊(duì)員都在認(rèn)真地檢查。  加強(qiáng)行為規(guī)范教育?! “吹掠_(dá)標(biāo)校的要求,加強(qiáng)校園文化建設(shè),不斷完善《平溪中心小學(xué)德育工作管理制度》,完善德育工作層次管理,尤其班主任隊(duì)伍的培養(yǎng),組織形式多樣的德育教育活動(dòng),提高師生的思想素質(zhì),培養(yǎng)“四有”新人,實(shí)施以德治校方略。根據(jù)教育方針與上級(jí)相關(guān)教育文件精神,結(jié)合實(shí)際情況,我校積極全面開(kāi)展各項(xiàng)工作取得了可喜的進(jìn)展。小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)  堅(jiān)持育人為本、德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,辦好人民滿意的教育。這是我國(guó)新時(shí)期教育方針,是學(xué)校工作的指導(dǎo)方向與衡量辦學(xué)效益之標(biāo)準(zhǔn)?! ∫?、德育為首,育人為本,樹(shù)立良好的學(xué)校形象。  每周一例會(huì)組織教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把國(guó)家方針政策及時(shí)傳達(dá)給每一個(gè)教師,舉行“法制教育課”,切實(shí)做好全體師生員工的思想道德工作,學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī),依法治校、依法從教。貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等德育的基礎(chǔ)性工作,注重養(yǎng)成教育過(guò)程,以學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)、各中隊(duì)干部組織學(xué)校督導(dǎo)隊(duì)對(duì)全校學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行人為監(jiān)控。每天的兩操活動(dòng),都有督導(dǎo)隊(duì)員的身影,民主、平等、公正、合理氣氛充滿校園。扎實(shí)開(kāi)展“三項(xiàng)評(píng)比”、“文明班級(jí)”評(píng)選活動(dòng),辦好黑板報(bào)、手抄報(bào)。常態(tài)化家校聯(lián)系,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、大家訪等形式與學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系,及時(shí)交流情況,了解學(xué)生動(dòng)向,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議,關(guān)心支持家庭教育?! 《⒓訌?qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),在提升專業(yè)素養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)新突破  加強(qiáng)黨組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) ?、拧⑸罨瘎?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)?! 、?、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)校班子建設(shè)。班子成員善于學(xué)習(xí),善于思考,全心全意謀劃學(xué)校的發(fā)展,引領(lǐng)教師艱苦創(chuàng)業(yè),共同發(fā)展,煥發(fā)生命活力。  教師隊(duì)伍建設(shè) ?、拧⒄_評(píng)價(jià)教師,推進(jìn)教育人事制度改革。通過(guò)分配制度改革,強(qiáng)化教師工作的責(zé)任意識(shí),調(diào)動(dòng)教師工作的積極性與主動(dòng)性,確保學(xué)校工作穩(wěn)定性。努力形成學(xué)校特有的文化親和力,營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的民主、自由、寬松、自律的校園氛圍,探索與創(chuàng)建科學(xué)、合理、公正的教師工作考評(píng)機(jī)制。學(xué)校鼓勵(lì)、提倡教師參加進(jìn)修,提高學(xué)識(shí)水平和理論修養(yǎng),學(xué)校努力為教師提供進(jìn)修、學(xué)習(xí)的平臺(tái),鼓勵(lì)教師參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)?! 、?、實(shí)施模擬名師工程。中青年教師能閱讀專業(yè)書籍和教育教學(xué)期刊,積極開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課,提高自己的業(yè)務(wù)能力。力爭(zhēng)使學(xué)校每一個(gè)教職工都能人盡其才。  優(yōu)化課堂教學(xué)。(以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線、思維為核心,能力為目標(biāo)、育人為目的“六為”和突出教學(xué)重點(diǎn),突出精講巧練,突出思維訓(xùn)練,突出教學(xué)效率,突出因材施教“五突出”)。針對(duì)以上教學(xué)理念,在每次教研活動(dòng)中都能圍繞主題開(kāi)展研究,取得較好的效果。抓好備課、上課、輔導(dǎo)、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)督查,健全備課制度、聽(tīng)課制度、教研制度、輔差導(dǎo)優(yōu)制度、管理人員“聽(tīng)評(píng)導(dǎo)”制度、教學(xué)評(píng)估制度等,確保教師上好每一堂課,教好每一位學(xué)生。完善后進(jìn)生幫扶制度,對(duì)后進(jìn)生要做到“四有五多”。“五多”:思想上多鼓勵(lì),學(xué)習(xí)上多關(guān)心,課堂上多提問(wèn),課后
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