小學(xué)語文六年級夾竹桃課件【三篇】-展示頁
2024-12-07 04:18本頁面
【正文】 大家自己讀?！ W(xué)生匯報交流 師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認真，能一邊讀一邊圈畫，這真是不動筆墨不讀書。）（板書：花期）請同學(xué)們再讀第四自然段，同桌之間合作學(xué)習(xí)，先畫出描寫夾竹桃花期很長的句子，再用著重號標(biāo)出反映花期長的詞語，然后好好地品讀品讀?！ ≌埻瑢W(xué)們自由朗讀第四段，想一想這段主要寫了什么?！ W(xué)生自由練讀； 通過練讀有了自己的體會嗎？怎樣才能把這段話讀好呢？（指名說，教師標(biāo)出重音）你能為大家朗讀嗎？ 讀得真不錯，給人一種身臨其境的感覺?！ ?．看到這樣的景象，你有什么感受呢？（板書：奇妙有趣） 你為什么覺得這樣的景象奇妙有趣呢？（火與雪是不相融的，卻能融洽地開在一起?！ ?．接下來就讓我們共同走進夾竹桃花的世界，去欣賞、品味它 三、學(xué)習(xí)第2自然段 1．讓我們一起到季先生家的大門內(nèi)，看看那兩盆夾竹桃吧！（指名學(xué)生朗讀第二自然段） 2．大家看到了那兩盆夾竹桃了嗎，她是什么樣兒的呢？用畫出直接描寫花的語句，讀一讀想一想，夾竹桃的花給你留下了什么印象?！ ?．學(xué)生自讀課文，教師巡視?！ 《g覽課文，初知大意 1．昨天，我們初讀了課文，現(xiàn)在請同學(xué)們?yōu)g覽一遍課文，找出文中直接寫夾竹桃的自然段，在開頭畫上三角符號?！ ⊥瑢W(xué)們，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)季羨林先生給我們帶來的一篇優(yōu)美散文《夾竹桃》。（怎么寫） 3．由花及人，在學(xué)生自主閱讀中，培養(yǎng)其閱讀力以及審美情趣。小學(xué)語文六年級《夾竹桃》課件【三篇】 【篇一】小學(xué)語文六年級《夾竹桃》課件 教學(xué)目標(biāo)： 1．借助具體的語言文字，品味夾竹桃的韌性以及帶給我的幻想，在品析之間指導(dǎo)有感情的朗讀和背誦。（寫什么） 2．關(guān)注作者的謀篇布局，言語表達，領(lǐng)悟作者是怎么寫夾竹桃的韌性和帶給我的幻想的。（為什么寫） 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)談話，揭示課題。（板書：夾（ji?。┲裉遥┱堊⒁膺@里的夾讀第一聲，讓我們齊讀課題。然后讀讀這些自然段，請同學(xué)們自個兒先去感受感受。 3．讀好了嗎？文中哪幾個小節(jié)是直接寫夾竹桃的呢？ 4．學(xué)生匯報：第5自然段。 3．這是兩盆什么顏色的花？（板書：花色）（生答：紅色和白色的） 4．作者由這兩種花色分別聯(lián)想到什么呢？看課文，老師引讀，請大家跟讀。） 你們真的覺得這景象奇妙而有趣嗎？
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