師德師風建設自檢自查報告-展示頁
2024-12-07 04:17本頁面
【正文】 怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。與家長交往中不收禮，不接收吃請，不叫家長辦事，不進行有償家教。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生?！ 」ぷ鞣椒ǎ涸诠ぷ髦?，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教?！ 〗逃虒W：認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程?！ 榱烁M一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析： 教育觀念：新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。通過進一步的學習，我對師德師風整頓活動有了更深入的認識。師德師風建設自檢自查報告 【篇一】師德師風建設自檢自查報告 師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響?！ Υ龑W生：一直以來我都認真的對待每一位學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界?！ ∷枷氲赖拢簽橐幻處煟夷茏杂X抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。 社會活動：課余時間，我經?？纯磿?，或者上網游覽一些教育網站，從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動?！ ∪粘Ｉ睿涸谌粘Ｉ钪?，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民?！ ∽圆榈倪^程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠： ?。ㄒ唬┙逃碚搶W習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度?！ 。ǘI(yè)務有待于提高?！ 。ㄋ模┲鲃右庾R不夠，對問題不能精益求精，得過且過。 ?。?）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。現(xiàn)將我們的認識和存在的共性問題進行剖析，以提升全體教師的認識，增強師德教育的自覺性，為建章立制階段工作的開展打好基礎。今后要根據學校中心工作，注重針對性和實效性，寓師德師風教育于豐富多彩的活動之中?！ 蹗従礃I(yè)，教書育人方面有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。課后對差生的輔導不到位。在這一點上有的教師比較注意，如班級有一張紙，都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通?！ ∪?、
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