小學語文第九冊第三單元教案-展示頁
2024-12-07 04:15本頁面
【正文】 交流后，在全班發(fā)言. ◆松鼠是一種怎樣的動物?齊讀第一句話，體會它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用. ◆課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵學生從不同方面回答，教師加以歸納. 漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點. 馴良：在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物等，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點. 乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現(xiàn)它的特點. 最后寫繁殖、換毛等方面是補充說明其習性. ◆松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，找出文章多處運用比較的語句，體會表達特點. ◆把你最喜歡的段落或語句進行摘抄、積累. ◆作者向我們準確、你知道松鼠還有哪些特點嗎?請學生補充課外資料. ◆假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己呢?教學反思: 我在教學《松鼠》這篇說明文時，在學生讀文之后，研究課文分為幾部分，抓住主要內(nèi)容對課文進行概括，說出每部分內(nèi)容，并講出自己這樣分的理由，鍛煉學生的概括能力。通過小組學習來理解課文只是在這個環(huán)節(jié)花了太多的時間，學生匯報時，沒有注意到學生的傾聽情況。在學習鯨的進化過程時讓學生以鯨的身份講述自己的進化過程。小學語文第九冊第三單元教案小學語文第九冊第三單元教案9鯨學習目標，會寫10個生字.，了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性.，探索自然奧秘的興趣.課前準備、圖片或錄象.、新詞和重點語句內(nèi)容的課件.教學過程第一課時激發(fā)興趣，導入新課 出示鯨的圖片：同學們你們認識這種動物嗎?你們對它有什么了解嗎?請和同桌談一談，自由發(fā)言. ◆今天，我們就來一起學習《鯨》這篇課文，看看通過學習，你對鯨有了什么更深的了解.學習生字，讀順課文 ◆自由讀課文，認準本課生字，需要注意. 出示要求寫的字1◆個，：“肺”字右邊不是“市”，而是“市”，右半邊的筆順是一、廣、斤、市. ◆，就把它畫出來，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯(lián)系上下文來理解. ◆自讀課文，看看課文一共有幾個自然段?每段主要講了什么?指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點指導難讀的句子.教學設計整體感知，了解內(nèi)容 默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解? ◆自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，大家補充，讀出體會. 出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤. ◆從這兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實很大，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎? 出示句子：我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重. 自己試著讀一讀，想想應該怎樣讀，. ◆你還從哪兒看出鯨很大，讀出自己的體會. ◆小結(jié)寫作方法：作者運用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫得非常具體. ◆引導學生找出課文中還有哪些地方運用了舉數(shù)字的方法. ◆全班交
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