小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿-展示頁
2024-12-07 04:11本頁面
【正文】 以下幾個(gè)方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和郊果。 以上是我的點(diǎn)滴總結(jié)，謝謝大家。我還記得小升初考試后，黃老師跟我說謝謝；孩子畢業(yè)前寫給我的信；家長(zhǎng)們?cè)诤⒆与x校后發(fā)信息跟我說感恩，我想這些都是為人師的樂趣吧。 一份耕耘，一份收獲。 我平時(shí)很注意收集學(xué)生的錯(cuò)題及普遍性問題，這樣有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的鞏固練習(xí)。這樣為了周末的免作業(yè)卡，學(xué)優(yōu)生做題都小心翼翼爭(zhēng)取不丟分，為了不要加作業(yè)卡，學(xué)困生做題也變得謹(jǐn)慎起來。 為了提高孩子們的學(xué)習(xí)激情，我又想了一個(gè)辦法。 四、畢業(yè)考試 畢業(yè)考試的時(shí)間在小升初考試之后，這個(gè)時(shí)候大部分孩子要上的學(xué)校已經(jīng)確定，難免心浮氣躁，而龍泉驛區(qū)的試題我們又不得不小心應(yīng)對(duì)?？墒牵@里的孩子，尤其還是成績(jī)較好的孩子面臨的升學(xué)壓力還是不小，數(shù)學(xué)題的難度更是很大的，一些題老師做都要費(fèi)些腦筋，所以在空余時(shí)間里我就找來四川名校的招生考試真題自己先做，選擇比較有價(jià)值的題拿給孩子們做。本學(xué)期期中考試我班數(shù)學(xué)平均分89，取得了全年級(jí)第一的成績(jī)，其中以我班曾炫嶸同學(xué)最為顯著由我剛接手時(shí)全班第25名上升到全班第15名。學(xué)困生在數(shù)學(xué)考試中能保證穩(wěn)拿的分，就是計(jì)算，于是我找了各式各樣的計(jì)算練習(xí)就利用課間的時(shí)間做并且在老師面前做題，還能保證高效。開始他們不舉手或很少舉手，回答時(shí)吞吞吐吐，聲音很低，但堅(jiān)持一段時(shí)間后，他們就逐漸會(huì)比較自覺地舉手，到了都來我們班的數(shù)學(xué)學(xué)困生在平時(shí)上課時(shí)發(fā)言很積極，只要他們會(huì)一般就會(huì)舉手，而且發(fā)言時(shí)越來越爽快，聲音也越來越響亮。 一、課堂教學(xué) 在課堂教學(xué)中，多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實(shí)有時(shí)也沒有機(jī)會(huì)輪到他們發(fā)言，久而久之，對(duì)上課所學(xué)內(nèi)容毫無興趣，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客，我在課堂教學(xué)中，非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。 我接手六一班時(shí)，六一班的成績(jī)不甚理想，實(shí)際上我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子光數(shù)學(xué)成績(jī)來說，成績(jī)好拔尖的孩子是全年級(jí)最多的，學(xué)困生的孩子也是最多的。小學(xué)階段尤其是中低段時(shí)正是孩子養(yǎng)成良好做題聽課習(xí)慣的時(shí)候，可我接手的時(shí)候孩子們的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，有些孩子的習(xí)慣非常不好，我就需要用更多時(shí)間和精力糾正，就連最起碼的作圖要用尺子鉛筆的習(xí)慣，都花費(fèi)了很多時(shí)間出糾正過來。小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流是為了讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，更是毫無保留將自已的經(jīng)驗(yàn)推廣，大家共同提高，下面給大家分享六年級(jí)數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文，歡迎借鑒！ 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1各位領(lǐng)導(dǎo)，老師： 大家好！ 我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次和各位老師一起交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我說說自己平時(shí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)，在在座各位前輩面前著實(shí)談不上經(jīng)驗(yàn)，只是在平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受，在這里與各位老師共同交流分享。 來到北成將近一年了，我接手六一班是學(xué)期中，半路接手，用很多老師的話來說，就是后媽。半路接手的困難我已做好了準(zhǔn)備，可是我還是太年輕，壓力不止來源于孩子，還有家長(zhǎng)，這是我之前從未有過的經(jīng)歷，所幸遇到了黃老師在這方面給了我很多的支持和幫助，讓我逐漸學(xué)會(huì)了如何跟孩子們、家長(zhǎng)們相處溝通。所以我明白要提高六一班的成績(jī)就要從學(xué)困生和中下等成績(jī)的孩子入手。比如，新課一開始復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí)發(fā)言機(jī)會(huì)，例題講完后鞏固練習(xí)的發(fā)言機(jī)會(huì)以及復(fù)習(xí)課上的發(fā)言機(jī)會(huì)，我都會(huì)優(yōu)先留給學(xué)困生。 二、課后輔導(dǎo) 對(duì)于寄宿制學(xué)校最困難的就是這一點(diǎn)了，再加上我的搭班老師黃老師和甘老師都是極其負(fù)責(zé)的老師，晚餐后的時(shí)間我基本輪不上，我又不愿意占用孩子們六年級(jí)緊張課業(yè)中難得的副科時(shí)間，我只有盡量擠時(shí)間出來，于是我挑出全班數(shù)學(xué)成績(jī)最為頭疼的幾個(gè)孩子，讓他們每個(gè)課間來我辦公室做一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題。在這幾個(gè)月每天的幾分鐘里，孩子們的成績(jī)有了顯著的提高。 三、小升初 剛開始接觸小升初時(shí)著
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