小學三年級聽課心得體會-展示頁
2024-12-07 04:06本頁面
【正文】 體會到了學習的重要性和緊迫感，在此我要感謝各級領(lǐng)導給了我這次學習的’機會。傳統(tǒng)教學只注重老師的”講”，而輕視了學生的“說”，這樣導致課堂氣氛死氣沉沉，教學昏昏欲睡，而在這三位老師的課上，師生互動很多，學生不再是聽從，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。這種方法很值得我們學習。她們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設計教法，學法， 形成自己穩(wěn)定的教學風格?！ ●{馭課堂教學能力很高?！ 《?、教師的教學藝術(shù) 吃透教材是最根本的。潘瑩老師提供《我媽媽》的繪本，利用圖片欣賞、繪本引路激發(fā)學生的激情，借助看圖讀句子讀出學生不同的感受，打開學生的思路，挖掘、捕捉生活中的細微之處，引起學生的心靈對話，讓學生學會愛的表達，并做到樂于表達、自由表達，讓學生從中體驗到我能寫、我會寫的快樂。她們用聲情并茂的語言帶領(lǐng)學生在語文創(chuàng)設的情境中遨游，帶領(lǐng)學生感受課文、感受自己的真情?！ ∫?、語文的魅力 教學是一門藝術(shù)，教學語言教學更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹的更好，誰就能震懾學生的心靈。小學三年級聽課心得體會 小學三年級聽課心得體會15月10日，我到廣水市實驗小學聽了市實驗小學劉偉、武漢市江岸區(qū)黃陂路小學潘瑩以及武漢市特級教師王凌等三位老師的課，她們的課樸實、生動、有趣，讓我對小學語文，特別是作文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會。當我聽這三位老師的課時，她們的語言親切、自然、簡潔、準確。如劉偉老師提供的小詩。她們的創(chuàng)設學生想寫的情境，鋪設學生想寫的框架的方法非常值得我們學習，在今后的作文教學中我也要做到解放孩子的天性，讓孩子說自己想說的話。三位老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入鉆研了教材。獨具匠心、精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的。如王凌老師的《草船借箭》打破常規(guī)教學方法，利用讀歇后語、在括號里填歷史人物的方法導入課題，在教學過程中讓學生讀最喜歡的句子、讀人物的對話、讀呼應句、演課文內(nèi)容等方法來學習課文，做到了樂學、活學?！ 』顫姷恼n堂氣氛。特別是名師們使用了多媒體、繪本教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。在以后的教學中我要向各位名師學習，不但提高自身素質(zhì)，不但學習，使自己成為一個了不起的語文教師。下午第一節(jié)韓小燕老師執(zhí)教的《成語八歌》，第二節(jié)是劉麗霞老師執(zhí)教的《千句文》。下面本人就談一下聽課后的感受： 名師不愧為名師，聽她們的課就是一種享受。什么是小學語文閱讀教學的“最佳路徑”?恐
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