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小升初語文重要知識(shí)點(diǎn):近義近音詞辨析四-展示頁

2024-12-07 04:01本頁面
  

【正文】 道士等的尊稱,②同“師傅”。300[失手失守]二者都有失去的意思,不同的是:“失手”指手沒有把握住,造成不好的后果,如“一失手把碗摔破了”;“失守”指防守的地區(qū)被敵方占領(lǐng),如“陣地失守了”。299[圣明盛名]“圣明”指認(rèn)識(shí)清楚,見解高明,多用于舊時(shí)對(duì)皇帝的諛辭,形容詞,如“皇上圣明”?!笆サ亍敝饕袃煞N意義,一種指宗教徒稱與教主生平事跡有重大關(guān)系的地方,如“基督徒稱耶路撒冷為圣地”;一種指具有重大歷史意義和作用的地方,如“延安是中國人民革命的圣地”?!吧昝鳌编嵵卣f明,如:申明理由。②聲明的文告。297[聲明申明]“聲明”①公開表示態(tài)度或說明立場。296[審訂審定]“審訂”指審閱,修訂,如“審訂文稿”。不同點(diǎn):“審查”指檢查核對(duì)是否正確、妥當(dāng),多指計(jì)劃、提案、著作、個(gè)人資歷等,如“試卷答完后,要仔細(xì)審查”?!皡f(xié)商”著重指共同正式商討,多指重大的,特別是具有社會(huì)性的或國際性的問題,一般有莊重色彩。294[商量商榷協(xié)商]“商量”常用于口頭語體,多指一般問題,可重疊成商量商量。不同點(diǎn):“扇動(dòng)”,①指像扇子的東西搖動(dòng),中性詞,如“扇動(dòng)著翅膀”;②同“煽動(dòng)”。不同的是:“閃爍”主要形容光亮動(dòng)搖不定,忽明忽暗的樣子,如“天上閃爍著星星”;“閃耀”形容光彩耀眼,光亮明亮,如“閃耀著馬列主義的光輝”?!吧搅辍北局干皆?,舊時(shí)指帝王的墳?zāi)?,或代帝王,如“一旦山陵崩”。“山角”指山的一角,即山頭,如“倚柱仰望,可看到山角上的亭子”。S290[山腳山角]二者都與山有關(guān),但所指山的方位不同。289[軟弱懦弱]“軟弱”指缺乏力量,運(yùn)用范圍廣,可形容人的性格、意志,也可形容集體的狀態(tài)。(全國高考已考)288[糅合揉合]“糅合”即攙合,混合,多指不適宜合在一起的,如“硬強(qiáng)地把大家糅合在了一起”。287[融解溶解]相同點(diǎn):二者都有化解的意思。“融合”指幾種不同的事物合成一體。“溶化”指固體溶解,如“食鹽在水中,很快就溶化了”。溶化]“融化”指冰雪等變成水,也作“溶化”,如“他心里的冰終于融化了”。如:積雪融化了。如:鐵熔化成鐵水。284[溶化熔化融化]“溶化”物質(zhì)在液體中化開,如:糖溶化在水中。283[任務(wù)使命]“任務(wù)”指一般的工作。282[認(rèn)為以為]“認(rèn)為”比較鄭重,它指對(duì)某事物經(jīng)過分析思考后作出慎重或正面的判斷,對(duì)象可是重大事物,也可是一般事物。小升初語文重要知識(shí)點(diǎn):近義近音詞辨析四R281[人世人事]“人世”即人間,如“人世滄?!薄!叭耸隆?,①指人的離別、境遇、存亡等情況;②關(guān)于工作人員的錄用、調(diào)配、獎(jiǎng)懲等情況;③指事理人情,如“孩子太小,不懂人事”;④指人力能做到的事,如“非人事所能為也”;⑤指人的意識(shí)的對(duì)象,如“他昏迷過去,人事不知”?!耙詾椤敝缸鞒鲆话愕耐茢?、估計(jì)或猜想,對(duì)象多是一般事物?!笆姑倍嘀刚驓v史賦予的重大任務(wù),含有莊重色彩?!叭刍惫腆w受熱后變成液體?!叭诨弊兂伤?。285[融化熔化“熔化”指固體加熱到一定程度變成液體,如“鐵加熱至‘C以上會(huì)熔化成鐵水”。286[融合融洽]二者都有相融的意思?!叭谇ⅰ敝副舜烁星楹?,沒有抵觸。不同點(diǎn):“融解”指融化,如“山頂上的積雪融解了”;“溶解”指固體、液體或氣體物質(zhì)的分子均勻地分布在一種液體中,如“食鹽很快就被溶解了”?!比嗪稀奔磮F(tuán)弄,多指軟質(zhì)可塑性物質(zhì)的加工,如“揉合面團(tuán)”?!芭橙酢敝溉狈αα浚譀]有勇氣,膽小怕事,一般形容人的意志、性格。“山腳”是山的靠近平地的部分,如“站在山腰俯視,山腳上的村落盡收眼底”。291[山嶺山陵]“山嶺”指連綿的高山,如“山嶺起伏”。292[閃爍閃耀]二者都是動(dòng)詞,都可用來形容有光亮的事物。(春季高考已考)293[扇動(dòng)煽動(dòng)]二者都有“使……動(dòng)”的意思。:煽動(dòng)”指鼓動(dòng)別人做不應(yīng)該做的事,含貶義,如“煽動(dòng)不明真相的群眾鬧事”。“商榷”文言詞,含有尊敬、客氣色彩,常用于書面語體,多指學(xué)術(shù)問題;也指其他需慎重研究的重大問題。
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