【正文】 合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。　　注重“活動”：公開課聽課、評課中，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。善分析：理好所得。學理論文章，學他人實踐。重視作文的自我修改和相互修改。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。不說假話、空話、套話。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力?！　〖訌娮魑慕虒W的改革，探索作文教學新途徑。　　課堂教學有規(guī)律可循，但教學方法卻因生而異、因師而異，學法決定教法。八年級開展以“專題閱讀”為主的語文拓展訓練?！　淞⒋笳Z文教學觀，有針對性地打造特色課堂?！　≈匾曊n堂高效，有針對性地打造特色課堂　　提高教育質(zhì)量，關鍵在課堂。　　集體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié)，本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。充分利用好導學案，精選習題和作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的有效性，注重培養(yǎng)學生的良好的習慣?！　∫髮W生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐?！　檫M一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。深入課堂，及時調(diào)研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質(zhì)量?！　〗虒W工作計劃(二)　　一、指導思想　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平?！　∫袑嵤褂煤门c課本配套的教學輔助用書。　　要堅守不移地引導學生進行語言的積累與運用。　　四、教學措施。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法?！　?，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。能復述敘事性課文的大意?！　?。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖?！　∪?、學習目標：　　，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。因此本學期應該著力于學生書寫和習作水平的提高。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能很好地掌握。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。小學語文教學工作計劃范文5篇　　教學工作計劃(一)　　一、班級分析　　本班學生一共56人，學生能集中注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能復述主要內(nèi)容。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。學生書面表達能力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習作水平，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去?！　《?、本冊教材分析　　本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標?！　?、詞典，有獨立識字的能力?！　?、流利、有感情地朗讀課文?！　。w會文章表達的思想感情?！　?，收藏并與同學交流圖書資料。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。　　，勤于書面表達。會寫簡短的書信便條?！　?，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。　　要堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)?！　∫鞔_本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結合，循序漸進地進行習作教學?！　∫咨瓢才沤虒W時間。開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究。適時把握新時期語文教學的新動向，加強學科教科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長?！　《?、工作重點及措施　　進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記?！　≈匾晫W生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本?！　±^續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、