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實(shí)習(xí)支教報(bào)告范文3000字【6篇】-展示頁(yè)

2024-12-07 03:26本頁(yè)面
  

【正文】 準(zhǔn)備好的有關(guān)“留守兒童現(xiàn)狀”的調(diào)查問(wèn)卷拿出來(lái),對(duì)孩子們逐個(gè)進(jìn)行登記調(diào)查,著重關(guān)注單親兒童等情況比較特殊的孩子?!翱萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家……”孩子們?cè)谶@位小老師的帶領(lǐng)下暢游詩(shī)海,體會(huì)著詩(shī)歌中描繪的美好意境。之后,我們還教他們唱《abc之歌》,通過(guò)該英文歌曲加深鞏固他們剛剛學(xué)到的字母知識(shí)。我們的隊(duì)員們可謂各個(gè)都是英語(yǔ)高手,其中口語(yǔ)較好的龔清蓮?fù)瑢W(xué)擔(dān)當(dāng)起了小老師的角色,教孩子們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)?! 〉谌臁 ≡俅螌⒑⒆觽冋偌綄W(xué)校里,進(jìn)行我們最 主要的支教活動(dòng)環(huán)節(jié)。我們還了解到,幾個(gè)孩子的家里離學(xué)校很遠(yuǎn),最 遠(yuǎn)的達(dá)20公里,他們需要每天五點(diǎn)鐘帶著干糧出發(fā)趕往學(xué)校上課,晚上8點(diǎn)才能到家。讓我們感到驚喜和感動(dòng)的是,最 后他們竟然集體向我們行少先隊(duì)禮,然后說(shuō):“謝謝哥哥姐姐!”多么可愛的孩子們?。  ≡谂c老師的談話中,我們大致了解了孩子們的家庭、學(xué)習(xí)狀況,對(duì)情況比較特殊的幾個(gè)孩子進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注。游戲過(guò)后,我們將所有孩子們集中到一間教室里,開始給他們分發(fā)物品?! ∥覀儙?lái)了許多同學(xué)們捐贈(zèng)的衣物,還有隊(duì)員們湊錢賣的文具。游戲中我們的隊(duì)員們盡顯各自的才藝,唱歌、跳舞、變魔術(shù)等,很快把場(chǎng)面推向高 潮?! ±蠋熃o孩子們布置完暑期作業(yè)后,我們就迫不及待的走進(jìn)教室,開始了與這些小朋友們的交流。雖然飯菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家中父母做的那樣好吃,但由于是大家親手做的,隊(duì)員們都覺得美味非常。由于村里正在搞人口普查,幾名村干部日常事務(wù)繁忙,無(wú)暇招待我們,吃飯問(wèn)題就由我們自己去解決??釤岬奶鞖庠缫炎岅?duì)員們又累又渴又餓、筋疲力盡了,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的休息后,劉會(huì)計(jì)帶我們到學(xué)校附近的農(nóng)戶家里吃了一頓可口的農(nóng)家飯?! ∷?、實(shí)習(xí)日志  初到  xx月8日,經(jīng)過(guò)了3個(gè)小時(shí)的顛簸,中午xx點(diǎn)左右我們?nèi)A北電力大學(xué)xx支教小隊(duì)抵達(dá)xx村。  xx月xx日——召集全體隊(duì)員開會(huì)總結(jié),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),找出問(wèn)題。  xx月11日——隊(duì)員們?cè)谝恍W(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪,深入了解他們的家庭生活狀況?! ÷?lián)系報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體,做好宣傳,等最 終的新聞稿寫成后以各種形式進(jìn)行投稿?! ≈Ы绦£?duì)隊(duì)員們自愿集資為xx小學(xué)的孩子們購(gòu)買足球、籃球、羽毛球等文體用品,豐富他們的課間生活?! 〔殚営嘘P(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻(xiàn),借閱圖書館的大量書籍,閱讀了許多相關(guān)主題的文章?! ∥覀兂h全系同學(xué)積極捐獻(xiàn)衣物、文具等用品,為xx的孩子們送去溫暖。為此,在校團(tuán)委、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下,暑期支教小隊(duì)迅速組建起來(lái),準(zhǔn)備為大山的孩子們帶去活力與希望。并且,這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童,其心理狀況欠佳,有明顯的心理關(guān)愛缺失跡象。1995年,為響應(yīng)中央號(hào)召,xx大學(xué)環(huán)境學(xué)院與xx村建立幫扶關(guān)系,確立該村為xx支教基地,迄今已有十五年的歷史。實(shí)習(xí)支教報(bào)告范文3000字【6篇】  實(shí)習(xí)主題:愛撒山林,關(guān)注山村希望  實(shí)習(xí)地點(diǎn):xx村  實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年xx月8日—xx日  實(shí)習(xí)人員:xx大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生  隊(duì)長(zhǎng):xx  一、實(shí)習(xí)背景簡(jiǎn)介  xx村,位于xx縣西北約50公里,是xx縣最 偏遠(yuǎn)、最 貧困、海拔最 高的一個(gè)小山村,為市級(jí)貧困村。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱,交通不便,信息閉塞,村中青壯年大都外出打工,只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù),村民生活水平普遍較低。  由于設(shè)備、師資等各方面情況較差,教師和學(xué)生逐年外流,該小學(xué)現(xiàn)今只有四個(gè)年級(jí)、四名老師和十一名學(xué)生,教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都十分艱苦。此外,因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)的文化程度和教育意識(shí)的低下,當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象很嚴(yán)重?! 《?、前期準(zhǔn)備  本小隊(duì)受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視、殷切囑托,動(dòng)員大會(huì)上,我們的隊(duì)員們紛紛表示出色完成實(shí)習(xí)活動(dòng)的決心?! ≈Ы绦£?duì)隊(duì)員們分頭行動(dòng),搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩(shī)詞、歌曲、游戲等,并根據(jù)各自體育課所學(xué)課程,充分準(zhǔn)備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容,力求豐富支教內(nèi)容,使支教小隊(duì)在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最 大化。而后,總結(jié)精煉所摘文獻(xiàn),從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼,以家長(zhǎng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā),做出一份有關(guān)xx小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷,意在反映本地留守兒童的各方面狀況。  考慮到可能會(huì)有個(gè)別學(xué)生與家長(zhǎng)在上學(xué)讀書和培養(yǎng)子女方面存在觀念上的誤區(qū),隊(duì)員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導(dǎo)與心理教育方面的書籍,掌握基本的心理引導(dǎo)方法,以說(shuō)服和糾正該錯(cuò)誤觀念?! ∪?、日程安排  xx月8日——支教小隊(duì)九人前往滿城xx,與學(xué)校校長(zhǎng)、村干部初次接觸,安排食宿  xx月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等,與他們一起游戲  xx月10日——召集孩子們到學(xué)校來(lái),教授其詩(shī)詞、歌曲、英語(yǔ)等知識(shí),并教他們學(xué)習(xí)散打、健美操、籃球等體育項(xiàng)目,增進(jìn)與孩子們的交流,完成調(diào)查問(wèn)卷?! x月xx日——組織一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng),午后隊(duì)員們開xx,返回保定。對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理,得出初步調(diào)研結(jié)論。村干部劉會(huì)計(jì)熱情的接待了我們,把我們安排到學(xué)校里住宿?! ★埡笤谂c劉會(huì)計(jì)和學(xué)校張校長(zhǎng)的交談中,我們了解了xx小學(xué)及學(xué)生們的大概情況。隨后大家便熱火朝天的收拾起來(lái),打掃住處、收拾床鋪、刷盤子洗碗、洗菜做飯,忙得不亦樂(lè)乎?! 〉诙臁 ∫淮笤纾⒆觽兙褪旨鼻械氐絹?lái)到學(xué)校,我們起得也很早,估計(jì)我們希望盡快見到對(duì)方的心情應(yīng)該是一致的吧!孩子們到了學(xué)校里,十分主動(dòng)的自發(fā)打掃起了學(xué)校的院子,這一情景讓我們的隊(duì)員們十分感動(dòng),也紛紛加入到他們的行列中去。在做完自我介紹后,為了盡快跟孩子們熟悉起來(lái),我們就做起了預(yù)先準(zhǔn)備好的小游戲,擊鼓傳花啊,老鷹捉小雞啊,猜猜看啊等等,校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。逐漸放開拘束感的孩子們也躍躍欲試,為我們唱兒歌、背古詩(shī)、講笑話等,大家一起玩得十分開心。事先我們已經(jīng)把這些衣物分好類,搭配成套,大小兼顧?! ☆I(lǐng)到衣服和文具后,孩子們臉上掛著說(shuō)不出的喜悅。老師說(shuō):我們這里經(jīng)濟(jì)落后、教學(xué)條件差,這對(duì)于孩子們的學(xué)業(yè)就是個(gè)沖擊,但他們學(xué)習(xí)都很勤奮,這讓我們做老師的多少感到一點(diǎn)安慰。聽到這里,我們感到一陣心酸與無(wú)奈,在心中默默的為這些勤奮、可愛的孩子們祝福。  小學(xué)課改以后,從三年級(jí)開始就有了英語(yǔ)課程,但由于xx條件較差,無(wú)力引進(jìn)英語(yǔ)教育方面的師資,小學(xué)英語(yǔ)的啟蒙教育也就成了空白。孩子們對(duì)接觸英語(yǔ)的渴望十分強(qiáng)烈,聚精會(huì)神地聽,認(rèn)認(rèn)真真地讀,一節(jié)課下來(lái),他們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了26個(gè)字母的讀寫,并學(xué)會(huì)了幾句最 簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)?! ∥膶W(xué)功底深厚的崔帥同學(xué)教孩子們學(xué)習(xí)了幾首詩(shī)詞,并教他們簡(jiǎn)單的詩(shī)詞鑒賞的方法。布置給孩子們朗誦時(shí),那一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的小腦瓜,把隊(duì)員們逗得大笑。  期間隊(duì)員們對(duì)出現(xiàn)心理狀況的孩
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