【正文】 看著他們仿佛自己回到了小學(xué)、初中和高中時候。不過稍感欣慰的是，在我和學(xué)生的共同努力下，我看到他們的點滴進步，學(xué)生們每一點的進步都讓我這個老師感到：即使多做點事情，就算累點也是值得的。正因為自己也是農(nóng)村的孩子，所以我比別人更加深刻地體會到這種不公對孩子的影響。但是有一點我想是不能稱為原因的：農(nóng)村孩子比城里孩子聰明?，F(xiàn)在的學(xué)生們雖然可以學(xué)到讀音標(biāo)，但是他們學(xué)到的音標(biāo)都是正確的嗎?這里需要加一個大大的問號。我之所以喜歡英語首先是因為喜歡那時候教我的英語老師，我很多英語學(xué)得好的同學(xué)在聊到英語學(xué)習(xí)時，不約而同地提到過因為喜歡英語老師從而喜歡上英語這門課程。但是我也知道這樣的情況也不只是少數(shù)?！　∮捎谖医痰膶W(xué)生只是廣大農(nóng)村學(xué)生中的極少一部分，我獲得的信息是“學(xué)生們渴望學(xué)好英語，但是學(xué)習(xí)熱情隨著學(xué)習(xí)時間的增加而漸漸消失，有的甚至是到了厭惡英語的地步。這使我產(chǎn)生了一個強烈的想法：一定要在這一個月的時間里幫助我的學(xué)生提高英語成績，尤其是英語寫作水平。結(jié)果交上來的作文最 好的也有十多處錯誤，還有幾個學(xué)生寫的完全就不知道是什么內(nèi)容，這深深地震撼了我。但是隨著教學(xué)的開始，我越發(fā)發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村孩子的英語教育和英語水平實在令人堪憂。負(fù)責(zé)小學(xué)五年級，初中二年級，初中三年級以及高中二年級的英語教學(xué)任務(wù)。在這短暫而又難忘的一個多月時間里，我成長了很多，經(jīng)歷了很多，同時也收獲了很多。除了給校方帶去的日常麻煩之外，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。而是將手語、手工、魔術(shù)和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進他們的生活?！　〉谌覀儾唤坛Ｒ?guī)知識，例如數(shù)學(xué)和語文。與孩子們參加培訓(xùn)班相比，也許我們帶不去太多的知識，但是我們帶給了他們更多的快樂。　　第一，學(xué)生們是自愿報名參加支教活動，小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒有硬性強求任何一人參與。畢竟網(wǎng)絡(luò)上反對支教活動的號召不絕于耳，因為覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的想念。而在這樣一個過程中，至始至終都要學(xué)會這不以大學(xué)生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學(xué)生，我們需要的是一個平等交流與溝通的氛圍。不知是不是因為面對的人是一群00后的孩子們，我這個名副其實的90后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說在這個混熟的過程中，我如魚得水。而我在這個支教過程中，則是擔(dān)任高年級的作文老師和低年級的普通話老師，偶爾因為低年級的學(xué)生太過調(diào)皮而幫著體育老師代課。因為有的學(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離，所以我將課時從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式?！　∽鳛橐粋€普通的班級，我參照著這所小學(xué)的課程表為這52個小學(xué)生量身打造了專屬于他們的課程表?！　〈蠖W(xué)年的暑期如約而至，針對這次社會實習(xí)，我有幸參加了文法與外語學(xué)院支教隊的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊伍的一員?！　∶看蔚纳鐣嵙?xí)都是在給我們將來踏入社會積累經(jīng)驗，只有我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)總結(jié)才會豐富我們的閱歷，增加我們的學(xué)識，為更好地生活創(chuàng)造條件，增加籌碼。我認(rèn)為有些從小生活在優(yōu)渥環(huán)境中的大學(xué)生，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神需要我們在實習(xí)中逐漸培養(yǎng)，敢于吃苦，樂于奉獻。希望你們可以帶著快樂，勇敢的生活，相信你們的未來也如今天一樣精彩。　　看到孩子們臉上洋溢著熱情的微笑，對于我們來說，這已足夠?；蛟S有一天，我們還會一起回到那個鎮(zhèn)上，看望可愛的孩子們。在年華最 美的時光里，遇見彼此，做著最 美的事。這年夏天，我遇到了一群不錯的人，我們從陌生到熟悉，從客氣的對話到幾個眼神就可以知道對方在想什么，我們一起吃飯，一起睡覺，一起備課，一起做手工，一起洗冷水澡，一起大唱倔強。　　這次的社會實習(xí)活動對于我來說真的很寶貴。我們彼此的分離只是為了更好的相聚，愿大家將這份美好永留心底，愿小孩子們可以健健康康，快快樂樂的成長。大家總是說要是可以再多呆幾天，幾天就好。說實話，當(dāng)看到孩子們努力思考，用心學(xué)好每一節(jié)課的時候，我會有一種沖動，我想要留下來繼續(xù)教他們知識，繼續(xù)陪伴他們。他們那真摯的眼神將是我前進的動力。當(dāng)美術(shù)手工課自由創(chuàng)作時，他們會露出快樂的眼神。當(dāng)我夸獎孩子們時，他們會露出喜悅的眼神。但是，他們也會認(rèn)真的汲取知識。我們每一個人的真心付出，小孩子們都看在眼里，其實他們心里都懂。可能是我們的真誠打動了孩子們，很快孩子們都欣然的接受了我們，辯論課上孩子們的認(rèn)真專注，數(shù)學(xué)課上孩子們的踴躍思考，英語課上孩子們的熱情洋溢，舞蹈課上孩子們的互相幫助，故事課上孩子們的積極踴躍，美術(shù)手工課上孩子們的無限創(chuàng)意，安全課的生動有趣，普通話課的動感，音樂課的溫馨，以及體育課的快樂，我們都為之動容。接下來的幾天里，我們更加得心應(yīng)手了，變著法的給孩子們想有創(chuàng)意的手工，看著孩子們快樂的臉龐，我們也為之高興。這其樂融融的場面讓我為之感動，讓我覺得我們付出的努力都是值得的?！　∮袝r候，一個很小的細(xì)節(jié)也有可能會對孩子造成很大的影響。于是，我和手工老師利用中午午休時間跑到臥室隔壁的空房間里，進行一遍遍的彩排，擔(dān)心孩子們不配合，我們將上課的用詞不斷地修改。第一天晚上我們熬夜制作了紙杯畫，大家一起動手幫忙，心里無限的感動。這個課是由我和手工老師配合一起上的。因為看著孩子們渴望求知的眼神，我們已什么都不在乎了。雖然每天一兩點鐘睡覺，但是第二天我們還是會飽含激情地為孩子們上課。又擔(dān)心孩子們年齡差異大，大孩子們學(xué)過覺得無聊，小孩子們沒學(xué)過聽不懂，所以又設(shè)計了日語課。那時，英語老師和她的助手備課到深夜，他們怕孩子們無趣，設(shè)計了小小的問答?！　』蛟S我們相處的時間并不長，但是我們的交情已經(jīng)很深，支教的日子里，我們彼此照顧，付出著真心。但是，一次偶然的機會，我聽說學(xué)校有招募支教老師的活動，一向?qū)χ驹刚呋顒雍苌闲牡奈夜麛嗟膱竺?。支教前，我像一般的大學(xué)生那樣，每天三點一線，過得很迷茫。我第一次如此深刻地體會到，作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會責(zé)任，應(yīng)為祖國貢獻一份力量。從剛開始來到這里的不習(xí)慣，到最 后的的舍不得離開；從第一次講課略有些緊張，到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講；從一開始去家訪時走不慣山路，到后來的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進步。很多孩子從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對外面的世界一無所知，到最 后了解百科，還有的孩子從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻的人，我們每個人都在用自己的方式引導(dǎo)孩子們健康向上。我們實習(xí)的時間只有短短的半個月，所能傳授給學(xué)生的知識也極為有限?！　』仡櫾谒鞘袑嵙?xí)的點點滴滴，這半個月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來觸動。阿佤山的人民經(jīng)常唱的《阿佤