學校教研活動總結四篇-展示頁
2024-12-07 03:19本頁面
【正文】 、教科研管理制度、教研組長、備課組長工作職責；健全了”校長直接領導——教科室具體管理——課題組負責落實”的三級管理模式；完善了”校長室聯系教科室、教導處聯系課題組、教研組凝聚教師群體”參與的教研網絡，形成了”人人重視，全員科研”的良好氛圍。領導的重視，喚起了教師參與教科研的積極性，激活了學校教研工作興奮點?！ ∫?、強化意識，激活教科研工作興奮點 學校領導高度重視：學校始終把教研工作放在首位，校長親自上陣抓教研，親自參與搞教研。我們一定要把這項校本教研活動推動下去，抓出成效來。本學期作文指導課是寫景、寫人的作文指導課，下學期將開展對應的作文講評課。可開展“閱讀經典名著”，“誦讀古典詩文等活動或豐富多彩的語文綜合實踐活動，課前三分鐘的經典誦讀等等，不僅陶冶著孩子們稚嫩的心靈，而且還傳承著民族的文化精髓。把我們的圖書室有效的利用起來，學校安排時間進行開放。所以閱讀從小學開始，早一天，就多一份人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。學生的作文平淡，往往只見樹干，不見枝葉，針對這種情況，希望老師們對各類作文進行分類訓練，今天兩節(jié)作文指導課一篇是寫人的、另一篇是寫景的，針對性訓練比較強，只要堅持訓練下去，一定會收到事半功倍的效果。 要分步訓練，依序推進。我們要設立操作性強的活動，引導學生養(yǎng)成關注生活，走進生活，體驗生活，感悟生活，記錄生活點滴的習慣，強調個性化表達，讓獨特的情感寄予于一事一物中。老師們的實驗應從“內容入手”，有針對性地組織一些生動有趣的活動，如社會考察活動、角色體驗活動、游戲活動。常言道： “巧媳婦難為無米之炊”、“無欲不舉筆， 無情難成文。開辟生活體驗作文、游戲作文的習作課堂，在活動中、生活中學習寫作，開放豐富多彩的展示舞臺，以不同形式激發(fā)他們的學習興趣?！爸挥性趯W生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語?！ ∨d趣是最好的老師?！ 』顒又行纬傻囊庖姟 皬膬热萑胧?，分步訓練”?！ W生作文的語言空洞，不能表達真情實感。 存在問題 學生的已有的語言積累比較少，學生口語表達的范圍比較窄。 全體教師參與了本次活動，在活動中教師們認真聽課，在課后對本次活動出現的優(yōu)缺點，進行了認真的評析。 做課前教師認真準備，認真部署任務，課堂上達到了預期的目的?，F將本次活動做以下總結。作文難寫，難教困擾著學生和老師。學校教研活動總結四篇學校教研活動總結 篇1 當前，作文教學中普遍存在著一種現象：小學生不喜歡作文，一提起作文就愁眉苦臉，提不起興趣，總覺得無話可說。可是，寫不出又不能不寫，無奈就拿起《作文選》搞移花接木，改頭換面。根據老師們的這種困擾我校開展了本次作文指導課研討活動，只是起到拋磚引玉的作用?！ ?yōu)點 做課教師認真研讀教材、研讀課標，并根據本班學生的知識水平及現有的能力出發(fā)選擇了作文題目?！ ∽稣n教師認真?zhèn)湔n，認真講課，給參加教學活動的教師起到了表率作用。參加的教師都得到了不同的提高?！ W生不能用自己的語言組織表達自己的思想?！ 〗處熞龑W生想象的空間比較窄。老師們的共同的理念都是作文課堂應該是開放的課堂，解放學生的思想，解放學生的手、腳、頭腦，解放學生的時間、空間；帶著感悟進入生活，帶著生活進入課堂；作文是悟出
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