小學一年級語文平平搭積木教學反思-展示頁
2024-12-07 03:02本頁面
【正文】 造型開拓型人才的有效途徑。小學一年級語文《平平搭積木》教學反思 【篇一】小學一年級語文《平平搭積木》教學反思 最近教學了《平平搭積木》一課。課上，我讓學生在讀懂平平把搭的房子給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和自己住后，放手讓學生玩搭積木，組織學生進行創(chuàng)作想象，“你想搭怎樣的房子？你想讓這房子給誰住呢？”結果學生充分調用生活的知識儲備，搭起了“樓中樓”“高層公寓”“別墅”，并紛紛說把這房子讓給世界上貧窮的人住，給沒有房子的人住，甚至說給伊拉克的老百姓住。陶行知先生也曾說過：“的教育，要想它有效，須是教學做合一”，“教學做合一”，是以“做”為中心的一個整體過程，強調做，便是強調實踐的重要性。因此，在語文教學中，我們要解放兒童的雙手，拓寬兒童的時空，讓學生做創(chuàng)新型的人才！【篇二】小學一年級語文《平平搭積木》教學反思 一
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1