初中數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)-展示頁
2024-12-07 02:58本頁面
【正文】 。如果解題訓練有一個坡度，可以使學生循序漸進從易到難，完成一個小題，相當上了一個臺階，完成了最后一題，好像登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。因為策略往往是不容易為學生掌握的。加強目的性。并且知道數(shù)學證明的價值及其局限性?！ ?、公式、方法時，離不開對命題的證明，應當改變傳統(tǒng)的分為展示定理、推證定理、應用定理簡單三步的模式，而結(jié)合實際情況，在證明命題前為學生創(chuàng)設認知沖突的疑惑情境。有疑者卻要無疑，到這里方是長進。在辨識概念時，鼓勵學生質(zhì)疑。在形成概念時，留給學生充足的思維空間，多角度、全方位地提出有價值的問題，讓學生思考?！ ?shù)學問題成為數(shù)學教學創(chuàng)新的載體?？偨Y(jié)出解決問題的途徑問的是什么、有什么、還有什么、是什么?！ ≡诖宋乙兄x一年來一直幫助我、關心我的老教師們。初中數(shù)學教師年度考核個人總結(jié) 初中數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)(一) 在這一年里，我思考的主要是教學總結(jié)，改進的問題。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學的核心問題。教會學生如何去學習勤于思考、善于提問、解決問題。 ，把相關的舊概念聯(lián)系起來，確立信任學生的觀念，大膽放手讓學生把某種情境用數(shù)學方法加以表征。指導學生自主地建構(gòu)新概念。宋代有一位教育家說過：讀書無疑者，須教有疑。從學生的角度看，學貴有疑是學習進步的標志，也是創(chuàng)新的開始。經(jīng)過一段訓練后，學生便能清楚什么是數(shù)學證明，什么不是?！ 。淖儌鹘y(tǒng)的解題訓練多而雜的做法。注意滲透解題策略。注意解題訓練的坡度和難度。如果題組沒有難度，學生不可能有疑，重重復復會令人乏味?！ ∥蚁胍龅缴鲜鋈齻€方面，必須改變傳統(tǒng)的單一的傳授接受的教學模式，在課堂教學中，首先要營造平等、相互接納的和諧氣氛，要及時提出具挑戰(zhàn)性的新問題，這些問題要具思維價值，并為創(chuàng)新做出示范。要留給學生思維的空間，同時要鼓勵學生提出不同的想法和問題，提倡課堂師生的交流和學生與學生間的交流，因為交流可令學生積極投入和充分參與課堂教學活動?！ ≡诮涣髦?，作為老師耐心傾聽學生提出的問題，并從中捕捉有價值的問題，展開課堂討論，并適時做出恰當?shù)脑u價，使班集體成為一個學習的共同體，共同分享學習的成果。其次盡力幫助學生主動建構(gòu)數(shù)學認知系統(tǒng)，使學生形成良好的數(shù)學知識網(wǎng)絡。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導?！ ∫?、加強學習，努力提高自身素質(zhì) 一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、三個代表重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案?！ ≡谡n堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。嚴格按照學校和年級組的要
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