【正文】 會(huì)模仿老師的發(fā)音和句子，孩子對(duì)完整句和連貫的交流用語(yǔ)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。　　措施：　　抓住一日活動(dòng)中一切可利用的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)的滲透。　　帶給豐富的語(yǔ)言環(huán)境，幫忙幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)常用的英語(yǔ)?！　。ǘ┯⒄Z(yǔ)領(lǐng)域　　目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)60個(gè)生活中常用的單詞、短語(yǔ)或句式?！　和窃诟鞣N各樣的活動(dòng)過(guò)程中了解周圍世界的，日常生活中包含了超多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，教師要善于利用這些教育資料，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、用心性。　　我們能夠從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)的情景中透過(guò)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決幼兒生活中面臨的問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的潛力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。孩子們透過(guò)游戲“給數(shù)卡排隊(duì)”、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量?！　Ыo豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索帶給活動(dòng)的條件。幼兒幫忙茶杯蓋蓋子，有時(shí)杯子多，有時(shí)茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時(shí)，我就引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較，幼兒能透過(guò)游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的方法的數(shù)學(xué)知識(shí)?！　⒖茖W(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動(dòng)中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。中班幼兒由于自身的年齡特點(diǎn)，他們適宜開(kāi)展各類游戲?！　〈胧骸　【幹聘黝愑螒?，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。　　（一）科學(xué)領(lǐng)域　　目標(biāo)：　　認(rèn)讀1——20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù)；學(xué)習(xí)1——200的唱數(shù)；　　認(rèn)識(shí)1——10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù)。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。　　與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高?！　』钴S、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)?！　『闷嫘膹?qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：　?。ㄒ唬﹥?yōu)勢(shì)表現(xiàn)：　　個(gè)性發(fā)展較好。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步?！　∫弧⒅笇?dǎo)思想　　認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)?！痹缟虾?中午好!再見(jiàn)!”等等使幼兒在聽(tīng)懂的同時(shí)能向老師問(wèn)好.　　”lookatme”,listentome”,lookup”,openyourmouth”等等讓幼兒有個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境,使課堂更有氣氛.　　3)幼兒提問(wèn)　　,在使用英語(yǔ)提問(wèn)時(shí),要提供”提示詞”的形式提示孩子回答,回答對(duì)要給一鼓勵(lì).　　,用yesorno的方法讓幼兒進(jìn)行判斷,了解幼兒的掌握情況,是當(dāng)調(diào)整講課速度.　　4)活動(dòng)　　在每個(gè)教學(xué)單元里都有游戲,因?yàn)樗麄兓钴S課堂氣氛,為語(yǔ)言教學(xué)增加樂(lè)趣,使幼兒更投入.　　通過(guò)以上措施,我們班幼兒能在一個(gè)愉快輕松的課堂里學(xué)到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),詞匯豐富的幼兒英語(yǔ)。讀過(guò)的再寫,對(duì)幼兒只要求做到聽(tīng)到的再說(shuō)?！　??！　「靼嗉议L(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)安排　　組織教師學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論，　　觀摩骨干教師的課　　家長(zhǎng)講座《中班良好行為習(xí)慣培養(yǎng)》　　五月份：　　群眾教學(xué)活動(dòng)研討　　研討在日?；顒?dòng)中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)　　學(xué)習(xí)和研討《“變廢為寶”在幼兒園的教育》　　排練六一文藝節(jié)目　　各班區(qū)域性學(xué)習(xí)活動(dòng)資料的完善；主角游戲與區(qū)域活動(dòng)的轉(zhuǎn)換　　六月份：　　開(kāi)展幼兒園“迎六一”活動(dòng)。扎根教育科研實(shí)踐，從實(shí)踐中的問(wèn)題入手，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的我分析潛力，用心申報(bào)各類課題，注意資料的積累。認(rèn)真完成每次課后的活動(dòng)反思，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的潛力?！　∽⒅亟虒W(xué)反思?！　￠_(kāi)展評(píng)課教學(xué)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平?！　∷摹⒕唧w措施　　1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。　　運(yùn)用反思策略進(jìn)一步提升教師對(duì)主題背景下群眾教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的把握。　　三、本學(xué)期工作目標(biāo)　　圍繞課題開(kāi)展研討，并注重教師的有效培養(yǎng)與指導(dǎo)?！　《⒅笇?dǎo)思想　　緊緊圍繞教科研計(jì)劃和本園園務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，深化幼教課程改革，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專題研究，使教師把先進(jìn)的教育理念真正落實(shí)到教育行為中，提升教育潛力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階?！　〗處焻⑴c研討的主動(dòng)性、用心性，教師的研究潛力還有待進(jìn)一步提高?！　〗處熤衅毡槿狈χ鲃?dòng)學(xué)習(xí)的潛力與習(xí)慣。幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃　　幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1一、教研組狀況分析　　上學(xué)期，我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，在全體組員的用心配合下，教師職責(zé)意識(shí)逐步增強(qiáng)，處處以幼兒園利益為重、以幼兒發(fā)展為本，組內(nèi)已經(jīng)初步構(gòu)成了互幫互助、互學(xué)互探的健康氛圍，被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是經(jīng)過(guò)反思與分析，覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表此刻：　　教師的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思不夠深入，只能從表面分析?！　〗處煹恼n堂設(shè)計(jì)與組織實(shí)施潛力間還存在著必須的差距。　　針對(duì)教研工作中存在的問(wèn)題，本學(xué)期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時(shí)間，提升自己相關(guān)的潛力，為帶領(lǐng)我們中班組有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在同事之間起到表率的作用，有效地幫忙年輕教師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作，為新老教師之間觀念與經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)帶給有效的交流平臺(tái)，把我們中班組建設(shè)成為一個(gè)充滿歡樂(lè)、互幫互助、團(tuán)結(jié)向上的群眾。以幼兒發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展?！　±^續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)踐工作，真正有話可說(shuō)，有話會(huì)說(shuō)，構(gòu)成討論中求進(jìn)步的教研模式。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改善，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，相互學(xué)習(xí)，相互提高。用心參加園內(nèi)的公開(kāi)課，互相聽(tīng)課、評(píng)課，自我反思等系列活動(dòng)，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思?！　×⒆宰阏n題研究?！　∥濉⒕唧w安排　　二、三月份：　　制定各級(jí)各類計(jì)劃和教研組計(jì)劃　　群眾教學(xué)活動(dòng)研討　　召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，并做好家長(zhǎng)記錄工作　　組織幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)——參觀*　　鼓勵(lì)青年教師相互聽(tīng)課評(píng)課　　教研組制定課題申報(bào)表　　四月份：　　討論和制訂主題的目標(biāo)和主要資料。　　幼兒期末家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)　　做好各類小結(jié)撰寫，資料整理工作。說(shuō)過(guò)的再讀。,多看多聽(tīng)多練習(xí),在對(duì)英語(yǔ)很感興趣的同時(shí),對(duì)單詞,句子有初步的認(rèn)識(shí)理解,:　　1)多種教學(xué)手段　　運(yùn)用活動(dòng)材料,用手偶導(dǎo)入來(lái)介紹每一節(jié)課的故事情節(jié),在動(dòng)話的環(huán)境中,幼兒更能接受,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.　　2)營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境　　,要主動(dòng)用英語(yǔ)給幼兒打招呼如?！　∮變簣@中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。　　二、狀況分析　　我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。我們注重每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活?！　“嗉?jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。　　（二）弱勢(shì)因素分析：　　我班有部分幼兒，他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。　　三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施　　這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中三班的班主任，從事科學(xué)及英語(yǔ)活動(dòng)的教學(xué)。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1——20；　　學(xué)習(xí)模式排序，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快；　　了解常見(jiàn)的數(shù)、量、形，能用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；　　認(rèn)識(shí)星期，明白一周有七天及排列順序，并與這天、明天、昨日時(shí)間概念建立；　　在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減；　　操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想；　　用心參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和潛力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程與方法?！　【幹朴螒?，務(wù)必根據(jù)幼兒教學(xué)教育的資料與要求，選取、設(shè)計(jì)貼合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，最后透過(guò)游戲螞蟻搬家的競(jìng)賽游戲，在簡(jiǎn)單愉快的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了分類。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時(shí)，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲?！　橛變簬Ыo有好處的操作材料。在進(jìn)行“認(rèn)識(shí)數(shù)字5”的教學(xué)時(shí)，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙?！　∈箍茖W(xué)教育生活化。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選取座位，能夠運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識(shí)；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等?！　⒖茖W(xué)教育滲透于一日生活之中。比如：生活中的圖形，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長(zhǎng)方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫忙老師整理圖書、玩具等?！　∨囵B(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒正確的語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào)?！　±纾缟蟻?lái)園的時(shí)候，堅(jiān)持對(duì)幼兒說(shuō)：“Goodmorning.、Howareyou？、what’syourname”等日常用語(yǔ)，待幼兒說(shuō)的熟練后，還會(huì)主動(dòng)對(duì)老師家長(zhǎng)說(shuō)，這就使簡(jiǎn)單的英語(yǔ)教學(xué)容入到幼兒的生活中去，讓幼兒學(xué)以致用?！　閯?chuàng)設(shè)英語(yǔ)活動(dòng)區(qū)域。只要有空，孩子就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語(yǔ)言游戲，幼兒愉快地生活于英語(yǔ)語(yǔ)言的大氣氛中。　　多開(kāi)展游戲活動(dòng)。游戲自然成了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的手段，當(dāng)孩子圍成一個(gè)圓圈做游戲時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“handinhand，please.”我邊說(shuō)邊做動(dòng)作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，之后我又說(shuō)：“big”，孩子們就會(huì)把圓變的大大的，當(dāng)我說(shuō)：“small”孩子們就會(huì)把圓變的很小。　　幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展。新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了。但對(duì)于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟的幼兒來(lái)說(shuō)一些細(xì)菌。所以我便特?cái)M定了以下的學(xué)期保健計(jì)劃、　　一、工作目標(biāo)　　建立合理的生活制度。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展、　　做好衛(wèi)生消毒工作。常見(jiàn)病。加強(qiáng)對(duì)體弱幼兒的關(guān)注、　　加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。預(yù)防各種外傷及意外事故、　　建立兒童健康管理。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理做好記錄、　　二、具體措施　　做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)　?。?）努力做好保護(hù)有教、教中有保、保教結(jié)合。午睡等工作中。糾正幼兒便食。邊吃邊玩等問(wèn)題。學(xué)會(huì)節(jié)約用水。發(fā)放自己的物品。提高自我保護(hù)能力、認(rèn)真按計(jì)劃組織開(kāi)展健康教育活動(dòng)。茶杯。不吃掉在地上的東西。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、提高幼兒