【正文】 　?。?）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號?！　×曌鳌　。?）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題?！　。?）能憑借語言文字理解課文，想象文章所描繪的情景，知道課文的大意?！　。?）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想?！　。?）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思?！　。?）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能講述課文所寫的故事。　?。?）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫的端正紙面干凈?！　。?）能按筆順正確書寫、默寫生字223個，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。　　漢語拼音　　繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣?！　。?）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣?！　≡谡Z文學習和實踐中，引導孩子了解社會、認識自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀?！　《⒔虒W目標　?。ㄒ唬┧枷虢逃　≡谥R傳授和能力訓練過程中，堅持對學生進行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹立遠大目標，刻苦學習文化科學知識。個別文章空洞無味，后進生的習作語句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級。從整體來說，動筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想重，學習方法不夠科學。部分學生對短文能靜下心來認真細讀，讀文中的詞句能有意識的深入體會和理解，知道抓住關鍵詞句來感覺其內(nèi)涵。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述。初步學會結合詞語理解詞義，掌握的常用漢字數(shù)量大，初步學會辨別學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字。經(jīng)過三年的學習，多數(shù)學生對語文這門學科有著濃厚的興趣，學習態(tài)度較端正。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到法制、智育的雙重教育目的。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講文學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習　　成績的習慣。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在語文中，有很多知識光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。　　三、多角度分析便于在教學中進行法制滲透?？梢哉f是一舉多得。課題《1秦兵馬俑》可滲透的法制內(nèi)容：《中華人民共和國文物保護》第三條古文化遺址、古墓葬、古建筑、古石窟、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡和代表性建筑等不可移動文物，根據(jù)他們的歷史、藝術、科學價值，可以分別確定為全國重點文物保護單位，省級文物保護單位，市、縣級文物保護單位。基本建設、旅游發(fā)展必須遵守文物保護工作的方針，期活動不得對文物造成損害。第二十一條禁止毀林開墾、毀林采種和違反操作技術規(guī)程采脂、挖筍、掘根、剝樹皮及過度修枝的毀林行為。依法登記的森林、林木和林1　　地所有權、使用權受法律法保護，任何單位和個人不的侵犯。在小學語文教材中，大部分法制教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的法制因素，把法制教育貫穿于對知識的分析中。比如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種行為對學生的影響是巨大的，也是直接的。那么怎樣才能在語文教育教學中更好的滲透法制教育呢？　　一、教師在整個過程中起引領作用。　　四年級學科教學計劃3新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在溶解、不同物體發(fā)出的聲音等活動中，也對學生的觀察提出了更高的要求。在本冊的活動設計中，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象?！　∫髮W生提高觀察的準確性和精確性。由于學生在三年級已經(jīng)學習了“空氣”單元，并已經(jīng)掌握了觀察液體熱脹冷縮的方法，所以在這里對學生提出這個要求是適時的。在探究活動中，要求小學生自己想出觀察的方法是需要一定條件的?！　±?，對于空氣是否熱脹冷縮，要求學生想出一些觀察的方法?！　∪?、基本措施：　　把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；　　把握小學生科學學習特點，因勢利導；　　用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；　　讓探究成為科學學習的主要方式；　　樹立開放的教學觀念；　　悉心地引導學生的科學學習活動；　　各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；　　給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；　　充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；　　組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。　　教學難點：　　通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力?！　。?）、對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發(fā)聲物體的觀察的實驗，研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。　?。?）、對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個要素分別進行觀測?！　”緝缘闹饕顒樱骸　。╨）、對有生命物體的與研究?！　《⒔滩姆治觯骸　”緝詢?nèi)容情況：　　《科學》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。　　四年級學科教學計劃2一、學生情況分析：　　整體學習狀況：四年級現(xiàn)有三個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。注重學生平時上課表現(xiàn)，課后作業(yè)完成情況，學習習慣的養(yǎng)成與否，學習興趣和情感態(tài)度等。給他們找“小老師”，比比哪個“小老師”最棒，哪個學生進步最快，促進優(yōu)生與后進生同時發(fā)展。鼓勵他們課后多閱讀、觀看少兒英語雜志、電視節(jié)目，豐富課外英語知識?！　∷摹⒎鰞?yōu)輔后計劃　　優(yōu)秀學生一般都有良好的學習習慣和較為科學的學習方法，他們在課堂上表現(xiàn)得比較活躍；而后進生一般都是上課注意力不能集中，課后也不能及時完成作業(yè)的學生，他們對學習缺乏足夠的自信。要在短短的課堂四十分鐘內(nèi)，使每個孩子都學有所獲，需要化整為零，組織學習小組，培養(yǎng)小組骨干，讓學生之間交流練習，同時展開小組競賽，使學生在與同組成員合作學習中，又與別組同學形成你追我趕的局面，刺激他們的學習熱情。在課堂教學中，穿插進行各種形式的教學活動，如聽聽、做做、猜猜、畫畫、唱唱、比比等游戲活動，能讓學生在輕松、愉快的課堂氣氛中充滿樂趣地學習英語?！　≌n堂教學形式多樣化?！　〗滩闹攸c是圍繞各單元話題的單詞與句型，難點在于學生實際語言運用能力的培養(yǎng)，初步了解元音字母在開音節(jié)、閉音節(jié)中的不同發(fā)音及句子的正確書寫。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式?！　〗滩姆治觥　⌒W英語教材具備以下特點：教學內(nèi)容貼近生活，符合小學生興趣的需求，突出對學生的興趣培養(yǎng)?！　∧芰Ψ矫妫号囵B(yǎng)學生的實際語言運用能力。對于四會句型與單詞做到能夠聽、說、讀，寫。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。四年級學科教學計劃　　四年級學科教學計劃1一、學情分析　　小學四年級的學生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久?！　《?、教學任務　　知識方面：重點學習圍繞各單元話題展開的相關對話與單詞。繼續(xù)培養(yǎng)學生的書寫能力。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，　　情感方面：繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語學習積極的情感態(tài)度（學習興趣），建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，為今后進一步地學習打下扎實的基礎。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事?！　∪⒔虒W措施：　　注意用英語作為課堂教學工具，用英語來教英語，使學生習慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領會意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。在低年級英語教學法中，應著重培養(yǎng)學生的學習興趣?！　〔捎煤献鲗W習法?！　〔捎谩叭蝿招汀苯虒W法，讓不同層次的學生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣，使學生對英語的新奇感轉化為持久的好學動力，使他們對語言的愛好轉而形成為對語言的饑餓?！　τ趦?yōu)生，在課堂上多給他們展示的機會，培養(yǎng)他們?yōu)樾〗M骨干，讓他們能在班干部上起到一個模范帶頭作用?！　τ诤筮M生，多給予他們愛心與耐心，及時發(fā)現(xiàn)他們的進步并加以表揚，讓他們也能體驗到成功的樂趣，慢慢樹立他們的自信心?！　〗虒W評價措施：　　遵循以形成性評價為主，終結性評價為輔的原則。評價措施多樣化，可以采取師評、自評和互評的方式，對學生的英語學習進行及時的、激勵性的評價。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識?！　∫延兄R、經(jīng)驗：學生雖經(jīng)過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強?！　和睦矸治觯涸谛W階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。　?。?）、從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中?！　。?）、對磁鐵的觀察與實驗從學生已有的經(jīng)驗開始，用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用?！　〗虒W重點：　　重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。　　四、學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)的重點　　要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。包括用什么方法把空氣裝起來，怎樣才能不使空氣跑掉，怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱后的體積變化。他們要在積累和掌握了對這一事物的有關知識和一定的觀察經(jīng)驗之后，才可能做到。我們希望在其他活動中，也對學生在探究活動中的自主能力提出新的要求。　　三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、磁性的強弱、聲音的高低等?！　∫髮W生不僅觀察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。這充分說明了法制教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的語文肯定也必須重視法制教育。法制過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操?！　《⒃诮滩闹型诰蚍ㄖ平逃夭?。課題《1去年的樹》可滲透的法制內(nèi)容：《中華人民共和國森林法實施條例》第三條國家依法實行森林、林木和林地登記發(fā)證制度。森林、林木和林地的權屬證書式樣由國務院林業(yè)主管部門規(guī)定。課題《1長城》可滲透的法制內(nèi)容：《中華人民共和國文物保護》第九條各級人民政府應當重視文物保護，正確處理經(jīng)濟建設、社會發(fā)展與文物保護的關系，確保文物安全。公安機關、工商行政管理部門、海關、城鄉(xiāng)建設規(guī)劃部門和其他有關國家機關，應當依法認真旅行所承擔的保護文物的職責，維護文物管理秩序。這樣學生不但學到了知識，而且又了解了有關的法律法規(guī)。這樣的例子在語文中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到法制教育的素材的。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行法制教育，比如研究性學習，合作性學習等。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功2　　的前提下，自己才能取得成功?！　》ㄖ茲B透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些語文活動課和語文主題活動?！　≡谡Z文教學中滲透法制教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性?！　∷哪昙墝W科教學計劃4一、學情分析　　班共有學生46人，男生28人，女生18人。本班學生大多已能較熟練的掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能在老師的指引下，主動參與學習，掌握了